ИГРА КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ

Т. А. Гапиенко, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26», г. Новокузнецк

Современная методология образования определяет новые пути подготовки учителя к успешной деятельности. Сущность современной подготовки состоит прежде всего в развитии творческих способностей учителя, формировании потребности к постоянному профессиональному самосовершенствованию. Основная особенность подготовки учителя к проектированию адаптивной образовательной среды ученика заключается в том, что педагог на своем учебном занятии реально включается в процесс взаимодействия с детьми. Нетрадиционная система подготовки позволяет ему проявлять самостоятельность, концептуальность, научность и творчество, т. е. осуществлять деятельностный подход для создания условий развития личности каждого ученика с учетом его внутренних ресурсов и возможностей их эффективной реализации.

НОВЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ. БИОЛОГИЯ. 5–9 КЛАССЫ» для специальных (коррекционных) школ в контексте компетентностного обучения

Т. В. Шевырева, кандидат педагогических наук, МПГУ

Создание учебно-методических комплексов, состоящих из разных учебных пособий, является важным направлением в развитии новых подходов к формированию учебных ресурсов на современном этапе становления специального образования. Осмысление новых целей и задач школы основывается на переходе к социальному заказу, ориентированному на создание всем учащимся условий для их самореализации и развития. Вариативность подходов к обучению становится одним из главных условий максимальной коррекции и развития психологических процессов и личности каждого ребенка, в том числе и учащихся специальных (коррекционных) школ VIIIвида. Поиску оптимальных путей организации учебной деятельности школьника способствует наличие альтернативных УМК, разработанных разными авторскими коллективами.

КРОВЬ. КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА. 8 класс

И. Е. Вырсова, учитель биологии и географии МОУ «Толкаевская СОШ», Сорочинский р-н, Оренбургская обл.

Учащиеся должны:

·         знать терминологию по теме;

·         называть элементы крови, описывать их особенности;

·         понимать сущность процессов:

·         движение крови по кругам кровообращения; работа сердца (сердечный цикл);

·         образование тромба;

·         формирование иммунитета;

·         быть знакомы с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и их профилактикой, осознавать вред никотина, алкоголя, наркотиков для работы органов системы кровообращения, понимать необходимость здорового образа жизни для нормального функционирования сердечно-сосудистой системы;

·         уметь оказывать первую медицинскую помощь при всех видах кровотечения, знать приёмы проведения непрямого массажа сердца.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА. 9 КЛАСС

Г. А. Комарова, учитель гимназии № 9, г. Мурманск

Цель урока: создание условий для формирования естественно научного мировоззрения учащихся.

ЧЕЛОВЕК — ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ

Е. А. Жерлицина, учитель биологии МОУ «СОШ № 5», г. Валуйки, Белгородская обл.

Цель: воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития.

ПЬЕСА-ВИКТОРИНА «ПРАЗДНИК НЕПТУНА»

Е. В. Козлова, учитель биологии и экологии ГБОУ СОШ № 690 ВОУО ДО, г. Москва

Цель мероприятия: используя принцип межпредметных связей, в игровой форме обобщить и закрепить экологические, биологические, географические и исторические знания, полученные учащимися в 7 классе. Игра проводится между двумя командами учащихся 7-х классов. Самой игре предшествует пьеса, которую разыгрывают участники одной из команд. Проводит игру учитель или старшеклассник.

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, И. Б. Агафонова, Н. И. Сонин*

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВОЗНИКНОВЕНИИ ЖИЗНИ

КАРТОЧКИ ДЛЯ ЗАДАНИЙ ПО БОТАНИКЕ

КАРТОЧКИ ДЛЯ ЗАДАНИЙ ПО БОТАНИКЕ

Д. В. Леонтьев

Цветная вкладка 1

Нервные системы хордовых животных

Н. М. Перевозчикова, Г. Ю. Свириденко

Цветная вкладка 2

Дыхательные системы хордовых животных

Н. М. Перевозчикова, Г. Ю. Свириденко