Современный урок английского языка в школе: возможности метода DOGME

Вербицкая Е. А., ГБОУ «Школа № 1498 “Московская Международная Школа”», г. Москва

Метод Dogme возник как критика сложившейся в современном языковом образовании ситуации, когда процесс обучения перегружен учебными пособиями, дополнительными материалами, использованием компьютерных и мобильных технологий.

Реализация системы сетевого взаимодействия

Силинская М. М., МБОУ гимназия им. А. В. Кольцова, г. Воронеж

Информационные и компьютерные технологии сделали огромный скачок в своём развитии, что отражает требования и интересы современного человека, живущего в развитом обществе. И, соответственно, необходимость их широкого внедрения в образовательный процесс уже никем не оспаривается.

Уже сегодня дети учатся работать за компьютером наряду с чтением и правописанием. Компьютерная грамотность стала частью общей культуры. Интернет даёт возможность детям лучше познать окружающий мир, способствует общению людей из разных уголков планеты, воспитывает толерантность и, конечно же, является практически незаменимым источником получения знаний и впоследствии может стать базой образовательного процесса.

Презентация — Реализация системы сетевого взаимодействия

Силинская М. М., МБОУ гимназия им. А. В. Кольцова, г. Воронеж

Методика работы со скороговорками

Архипова А. В., МБОУ «СОШ № 1», г. Сафоново, Смоленская обл.

Знание скороговорок иностранного языка расширяет представление учащихся об этом языке, его истории, культуре, обычаях и традициях; расширяет кругозор; развивает образное мышление; создаёт весёлое настроение и ситуацию успеха; помогает изучающим иностранный язык отработать правильное произношение каждого нового звука, интонацию фраз.

Знаменитые люди (6 класс)

Машкина И. В., МБОУ Торбеевская ООШ, Первомайский р-н, Томская обл.

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции.

Презентация — Знаменитые люди

Машкина И. В., МБОУ Торбеевская ООШ, Первомайский р-н, Томская обл.

Animals in our life (6 form)

Посевкина В. П., МБОУ СОШ № 1, г. Дубовки, Волгоградская обл.

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции.

Описание внешности и характера человека (6 класс)

Седалищева А. А., МКОУ «Промысловская ООШ», с. Промысловка, Лиманский р-н, Астраханская обл.

Цель: развитие коммуникативной компетенции.

Презентация — Описание внешности и характера человека

Седалищева А. А., МКОУ «Промысловская ООШ», с. Промысловка, Лиманский р-н, Астраханская обл.

Использование электронных устройств (8 класс)

Антонова В. В.

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции.

Презентация — Использование электронных устройств

Антонова В. В

National Russian food (level: pre-intermediate)

Назаренко Е. А., МБОУ «СОШ № 34», г. Симферополь, Республика Крым

Objectives: to get acquainted with the new vocabulary; to develop the skills of listening, to train the ability to perceive the English language by hearing and understand the meaning of the hear; to continue to form communicative skills of students and motivate them in expressing their thoughts and views on a given topic; to improve reading skills.

Презентация — National Russian food

Назаренко Е. А., МБОУ «СОШ № 34», г. Симферополь, Республика Крым

Жанры живописи (9 класc)

Желнова И. И.

Цели урока: развитие коммуникативной компетенции.

Asking the way (9 form)

Мокеева В. И., МБОУ лицей № 2, г. Бугульма, Республика Татарстан

Цель: развитие языковой компетенции учащихся через обобщение знаний по теме «Карта города и дорожные знаки / указатели».

Нравственный кризис подростка в романе Сэлинджера «Над пропастью во ржи» (9 класс)

Чубарова М. В., МБОУ СОШ № 28, г. Кемерово

Цель: развитие коммуникативной, социокультурной компетенций.