Технология критического мышления

А. В. Кунгурцев, г. Иваново

Среди инновационных подходов в современном образовании можно выделить интерактивное обучение — обучение, основанное на взаимодействии с областью осваиваемого опыта, с учителем, друг с другом. Одним из способов интерактивного обучения является технология критического мышления.

Хронологическая компетентность

Д. Л. Десятов

История невозможна вне времени: только установив время событий и их последовательность, историки способны не только выяснить связь с предыдущими и последующими событиями, определить причины и последствия, выявить закономерности, но и воссоздать истинный ход событий, реконструировать прошлое. Следовательно, формирование хронологической компетентности учащихся является одной из приоритетных задач обучения истории.

Познавательная игра по истории «Умники и умницы» 5 класс

М. Д. Алексин

Цель: способствовать расширению мировоззрения учеников и их заинтересованности при изучении истории.

Россия в XVIII веке. 8 класс

И. Н. Костина, Е. В. Дубикова, МБОУ «СОШ № 7», г. Череповец, Вологодская обл.

Метапредметный урок по теме «Россия в XVIII в.» проводится в рамках предметов «История» и «Математика», изучаемых учащимися 8 класса. На таких уроках формируется целостное представление о мире, видны связи между науками. Структурирование и схематизация учебного материала способствуют развитию мыслительной деятельности учащихся, формируют их представления об исторических фактах и процессах.

Чему учил мудрец Конфуций?

Е. Ю. Кривченко, Информационно-экономический лицей, г. Новосибирск

Организация урока истории по ФГОС и историко-культурному стандарту требует от учителя умения чётко планировать свою деятельность и виды учебных действий обучающихся. Составление информационной карты урока может помочь учителю достичь цели урока, избежать потери важного элемента урока. Информационная карта позволяет учителю реализовать всё задуманное — от постановки проблемы урока и формулирования с детьми темы урока до организации групповой работы на уроке и итоговой рефлексии.

Подвиг. Урок по предмету «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры»

Л. В. Свинцова, МБОУ «Шушенская СОШ № 3», пгт. Шушенское

Данный урок разработан по педагогической технологии развивающего обучения с использованием информационных технологий. Одним из основных и наиболее эффективных методов в данной технологии является работа с понятием.

Путь преподобного Сергия Радонежского

И. А. Коробкина, учитель истоков и основ православной культуры БОУ ВО «Вологодская кадетская школа-интернат им. Белозерского полка», Вологодская обл.

Цели урока: обучение элементам анализа художественного произведения; воспитание нравственных качеств характера обучающихся на примере пути духовного совершенствования человека; формирование ценностного мира школьника.

Женщины, изменившие мир и достойные восхищения

Они обладают потрясающей силой духа, не боятся рисковать и, безусловно, опережают свое время. Они восхищают, завораживают, переворачивают сознание и историю в целом, — женщины, изменившие мир.

И если вдруг вам сейчас не хватает вдохновения, пусть их истории станут источником того самого заряда энергии, с которым можно добиться не меньших успехов.

Самые странные и необычные церкви в мире

По всему миру церкви всегда отличались от других зданий, хотя люди всё же непременно старались строить святилища в соответствии со стилем своей эпохи и культуры, к которой они принадлежали. Храмы и часовни бывают очень разными, как и люди, которые их возводят, поэтому некоторые дома поклонения всевышним силам могут показаться очень странными тем, кто живёт на другом конце света. В этот раз вы увидите и прочтёте о необычных церквях со всего света, и многие из них вас сильно удивят.

Брейнсторминг для учителя

Н. В. Чуб

Публикуется по изданию: Н. В Чуб. Брейнсторминг для учителя // Психолог в школе! — 2017. — № 10

Можно ли тренировать свой мозг, затачивая его на определённые функции? Конечно. И это доказанный психологами и физиологами факт. Вопрос лишь в том, что делать и как. Предлагаем вам минипрограмму по стимуляции мозга учителя. Воспользовавшись этими инструкциями, вы однозначно станете более продуктивными и почувствуете себя не просто умными.