Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности учителя

Е. В. Михайлова, учитель начальных классов, с. Нагорье

В современных условиях гуманизации образования стоит проблема реализовать заложенный в ребёнке личностный потенциал. Этот процесс требует от учителя создания специальных педагогических условий, направленных на развитие личности младшего школьника.

Пернатые изобретатели

Конспект урока по предмету «Окружающий мир» в 3 классе

С. Н. Прудникова, учитель начальных классов, р. п. Таврическое

Цель: знакомство с особенностями строения и образом жизни птиц и их приспособлением к полёту.

Комплексная итоговая контрольная работа для первого класса по ФГОС

Л. В. Колемаскина, И. П. Корякова, И. Ю. Черепенько, учителя начальных классов, п. Тисуль

Четверо лисят родились весной в глубокой норе на мягкой подстилке из мха и сухих листьев. Им было тепло и удобно. Мама-лиса кормила их молоком и согревала своим теплом. У неё была тёплая пушистая шерсть. Лисица уходила из норы на охоту очень редко. Хорошо жилось лисятам в норе рядом с матерью.

Урок математики в 3 классе. Умножение на 1

Е. И. Стук, учитель начальных классов, г. Сураж

Цели:

- исследовать правило умножения на 1;

- отрабатывать навыки табличного умножения и деления;

- учить анализировать и решать задачи; способствовать развитию логического мышления, речи, сообразительности;

- прививать интерес к предмету.

А. Л. Барто «Вовка — добрая душа»

Урок литературного чтения во 2 классе

Н. Б. Попова, учитель начальных классов, п. Нювчим

Цели:

- создание условий для развития умений обучающихся ориентироваться в содержании художественного текста, понимать его смысл: добывать и анализировать информацию, находить доказательства выдвинутым предположениям, доказывать свои предположения информацией из текста, делать выводы;

- формирование умения ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, оценивать поступки героя;

- развитие коммуникативных умений через групповую работу и обсуждение прочитанного текста (высказывать и обосновывать собственное мнение, опираясь на текст).

Материал: тексты стихотворений, иллюстрация мальчика, листы, фломастеры, простые карандаши.

Прощай, Азбука. Праздник для первоклассников

З. З. Фахрутдинова, учитель начальных классов, с. п. Нижнесортымский

Под музыку «Чему учат в школе» дети занимают свои места в зале. Ведущий приветствует учащихся и их родителей.

Помогите ребёнку стать внимательным. Родительское собрание

С. А. Бруснецова, учитель начальных классов, с. Кваркено

Цели:

- обсудить трудности, возникшие в процессе обучения, их причины;

- ознакомить родителей с особенностями развития внимания младших школьников;

- формировать убеждение у родителей о важности развития внимания детей, достижения успеха в обучении;

- дать рекомендации по развитию внимания учащихся.

Планета друзей. Методическая разработка урока-фантазии, посвящённого Дню космонавтики

С. Н. Лаврентьева, педагог дополнительного образования, г. Таганрог

Звучит песня «Трава у дома» из репертуара

ВИА «Земляне» (слайд 1).

— Ребята, а вы знаете, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? Правильно, День космонавтики.

Полёт в космос

Урок-путешествие по математике во 2 классе специальной коррекционной школы VIII вида

В. В. Егорова, учитель-дефектолог, г. Москва

Цель: учить детей присчитывать и отсчитывать числовыми группами по 2.

Задачи:

образовательные:

- закреплять навык прямого и обратного счёта в пределах 20;

- закреплять навык раскладывания двузначного числа на десятки и единицы;

- закреплять применение вычислительных навыков при решении примеров и задачи;

- продолжать учить ориентироваться в краткой записи задачи, самостоятельно записывать решение и ответ;

коррекционно-развивающие:

- тренировать умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять навык пространственного конструирования; чертить линии заданной длины;

- развивать общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки;

- развивать зрительное, слуховое, пространственное восприятие;

- развивать и корригировать операции анализа и синтеза, планирующую функцию мышления;

- корректировать и развивать внимание, память;

- развивать воображение;

воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде и по отдельности;

- воспитывать умение оценивать свои действия;

- воспитывать интерес к предмету.

Как не дать детям сорвать урок. Несколько секретов для учителя

Анна Гресь, психолог

Почему иногда урок идёт совсем не так, как его запланировал учитель? Почему дети вдруг перестают слушать, а только выкрикивают, вскакивают и вообще не проявляют никакого интереса к тому, о чём вы рассказываете? Почему не работают те методы, которые ещё вчера действовали идеально? Попробуем понять причины такого явления в жизни учителя, как срыв урока учениками. Их может быть несколько. В чём причины срыва урока?

Цветная вкладка - Опорные схемы по предмету «Окружающий мир» - 1

Цветная вкладка - Опорные схемы по предмету «Окружающий мир» - 2

Презентация - Пернатые изобретатели

Прудникова С. Н. 

Презентация - Планета друзей

Лаврентьева С. Н. 

Презентация - Урок-путешествие по математике «Счёт равными числовыми группами по 2». «Полёт в космос»

Егорова В. В. 

Презентация - Урок-путешествие по математике «Счёт равными числовыми группами по 2». «Полёт в космос»

Егорова В. В.