Грибная сказка

Урок окружающего мира в 3-ем классе

М. А. Гиляровская, учитель начальных классов, г. Омск

ЦЕЛИ:

обучающие:

- способствовать формированию представлений о грибах как отдельном царстве природы;

- ознакомлению с особенностями строения и способом питания шляпочных грибов;

- расширению кругозора учащихся и развитию информационно-поисковых умений, умений устанавливать причинно-следственные связи;

развивающие:

- способствовать развитию внимания, памяти, мыслительных операций (анализ, синтез);

- формированию представления о роли грибов в жизни леса, умения распознавать съедобные и ядовитые грибы;

воспитательные:

- содействовать воспитанию бережного отношения к объектам окружающего мира, осознанного понимания ценности всех живых существ в природе.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

познавательные УУД:

- активно использовать речевые средства и различные способы поиска информации для решения познавательных задач;

- владеть логическими действиями;

- использовать знаково-символические средства представления информации (схемы, модели, таблицы) с целью решения учебных и практических задач;

- выполнять задания с целью поиска ответа на вопрос;

- находить способы решения заданий поискового характера;

- понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и проявлять способность конструктивно действовать в ситуации неуспеха;

коммуникативные УУД:

- слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- излагать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему;

регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять поиск средств её достижения;

личностные УУД:

- проявлять познавательный интерес к изучению предметного курса, личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, бережное отношение к природе, контролировать, оценивать учебные действия.