СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ ПРЕВЕНТИВНОГО ВОСПИТАНИЯ

Г. В. Пивень, Л. М. Квасница

Организация творческого воспитательного процесса, без сомнения, нуждается в поиске новых моделей, которые влияли бы на становление личности. Предлагаем разработку занятий по превентивному воспитанию, которая в игровой форме поможет вашим воспитанникам в самореализации и саморазвитии.

ДОБРОТА НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА. СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Т. В. Моисеева*, Приморский край

Современное воспитание школьников осложнено многими негативными процессами, происходящими в нашем обществе: кризис социальной системы, обострение политической ситуации, социальная напряжённость, экономическая нестабильность, ухудшение экологической обстановки. Ситуация выживания, в которой оказалось наше общество, объективно порождает формы социального поведения: агрессию, жестокость, борьбу.

ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРА НА ПСИХИКУ РЕБЁНКА СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

О. В. Чуяс

Сегодня компьютеры прочно вошли в нашу повседневную жизнь. Современный ребёнок растёт в среде, где компьютер — такая же привычная и будничная вещь как электричество, автомобиль, телевизор или сотовый телефон. Однако для родителей и педагогов компьютер может стать «головной болью», ведь не такой уж он и безопасный, как кажется на первый взгляд.

СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА — ЗАЛОГ УСПЕШНОСТИ УЧЕНИКА

В. В. Атамась*, Краснодарский край

Цели:

- помочь родителям найти ключ к решению вопроса: ≪Может ли ребёнок хорошо учиться? Если нет, то: способен ли он переживать ситуацию успеха в учебной деятельности?≫

-  пополнить арсенал знаний родителей по вопросу: ≪Индивидуальные особенности детей и их учёт при создании ситуации успеха≫.

Задачи:

- изучить точки зрения родителей на решение проблемных ситуаций, связанных с успешностью обучения детей;

- развивать интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в процессе воспитания;

- побудить родителей к размышлению об индивидуальных особенностях детей, их самооценки.

Форма проведения: лекторий.

Подготовка:

1) анкетирование детей;

2) тест для родителей.

Анкеты и тесты обрабатывали и выявляли проблемные вопросы по теме лектория.

ПРОЕКТ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. ЛЮБОВЬ. БРАК»

О. В. Даценко

Классный воспитательный час по духовно-нравственному воспитанию для учащихся 11 класса № 3: проект «бескорыстная любовь»

Цель: показать учащимся красоту бескорыстной любви, чистой и светлой.

ЖИВУ — ПОКА ПОМНЮ СЦЕНАРИЙ УРОКА МУЖЕСТВА, ПОСВЯЩЁННОГО ДНЮ ПОБЕДЫ

* М. В. Разина, учитель МБОУ «Урвановская СОШ», Меленковский р-н, Владимирская обл.

Предлагаемый материал может быть использован на уроках краеведения, классных часах памяти, уроках мужества.

Цели: расширить представление детей о Великой Отечественной войне, пробуждать стремление узнать историю своей страны, формировать активную жизненную позицию.

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК СЦЕНАРИЙ ШКОЛЬНОГО ПРАЗДНИКА

И. И. Малныкина*, г. Санкт-Петербург

«ОН СКАЗАЛ: “ПОЕХАЛИ!”» ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ДЛЯ 5–7 КЛАССОВ

Литературно-музыкальное мероприятие для 5–7 классов, посвящённое дню космонавтики Цели: способствовать активизации познавательной деятельности учащихся; формированию чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей; расширению кругозора учащихся; развитию чувства солидарности и здорового соперничества.

Презентация "Родительский лекторий в начальной школе"

Атамась Валентина Васильевна, учитель начальных классов, МОБУ СОШ № 25, Краснодарский край, Кореновский район, станция Платнировская.

Презентация "Он сказал «Поехали!"

Божкова Наталья Александровна, учитель географии, Муниципальное казённое образовательное учреждение «Манинская средняя общеобразовательная школа», Воронежская область Калачеевский район с.Манино.