ФОРМИРОВАНИЕ И ПРИВИТИЕ УЧАЩИМСЯ ЧУВСТВА ГРАЖДАНСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Программа гражданско-патриотического воспитания в кадетском классе

И. А. Анасова, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «ООШ № 1 имени М. А. Погодина», г. Полярный ЗАТО Александровск, Мурманская обл.

Развитие гражданского общества в нашей стране, и государства в целом, во многом зависит от уровня образования граждан и патриотического воспитания молодёжи. Это та значительная часть населения нашей страны (имеется в виду возраст 12–15 лет), которая пока не имеет внутреннего стержня и не обладает всей мерой ответственности за будущее своей Родины. В этих условиях патриотическое воспитание учащихся является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения.

НЕРАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ КАК ФАКТОР РИСКА ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

А. А. Решетченко, Алтайский край

Сегодняшняя ситуация с состоянием питания школьников вызывает тревогу по целому ряду причин. Во-первых, часть детей страдает от неполноценности рациона питания, причём в наиболее острых случаях это приводит к замедлению физического и функционального развития. Во-вторых, дети и, видимо, их родители не демонстрируют грамотного, сознательного отношения к режиму питания. Между тем, нарушение принципов рационального питания — верный путь к развитию многочисленных форм желудочно-кишечных заболеваний. В-третьих, многие дети (видимо, согласуя свои действия с мнением родителей) избегают пользоваться услугами школьных столовых. Это также нарушает рациональный режим питания, учитывая, что учащиеся старших классов проводят в школе по 7–9 часов ежедневно. Все перечисленные факторы формируют группу риска развития желудочно-кишечных и иных заболеваний, негативно сказываются на состоянии здоровья подрастающего поколения.

ВОЗЬМЁМСЯ ЗА РУКИ, ДРУЗЬЯ!

Тренинг по патриотическому воспитанию с элементами танцевальной терапии

Е. В. Токарева, Республика Башкортостан

Цель: воспитание патриотического чувства к своей малой родине и людям различных национальностей.

Задачи:

—  ознакомить детей с характерными личностными качествами людей различных национальностей, их традициями, святынями, верой;

—  воспитывать уважение к традициям людей разных национальностей.

Оборудование: наглядные пособия, иллюстративный материал, фотографии, плакаты с пословицами и поговорками, раздаточный материал, мультимедийное оборудование.

Целевая аудитория: 7–8 лет.

Место проведения: школьный класс.

Предварительная подготовка: изучение танцев, фото народностей, слайдов, изготовление шаблонов человечков, заготовка пластилина.

ВРЕМЁН СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ. ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Ю. А. Мокроусова, Пензенская обл.

Посвящается памяти воинов Великой Отечественной войны, Афганистана, Чечни.

Цель: воспитание патриотизма как качества личности будущего гражданина через памятные события военной истории России и истории родного края.

ГОРИЗОНТЫ ОТКРЫТИЙ

Игра для активистов детского движения

Е. В. Кузнецова, Н. А. Костяева, Кемеровская обл.

Цель: способствовать включению активистов детских организаций в активную социально значимую деятельность.

Задачи мероприятия:

—  создать положительно-эмоциональную атмосферу в подростковой среде;

—  представить способы и приёмы конструктивного общения;

—  расширить и укрепить связи детских организаций города, повысить эффективность взаимодействия между школьными организациями и городской детско-юношеской общественной организацией «Надежда».

Методические указания: для успешной реализации мероприятия необходимо использовать актовый зал для общего сбора участников и три кабинета для организации работы комнат общения. Ведущие игры и кураторы комнат общения могут быть выбраны из числа наиболее опытных активистов. Работа комнат общения должна быть строго регламентирована по времени, чтобы избежать сбоя в движении команд по станциям. Участникам мероприятия необходимо заранее подготовить плакат формата А1 и творческое выступление на одну из представленных тем: «Самая главная роскошь на Земле — общение», «Без общения нет отношений», «Общение с собой», «Общительность и скрытность не исключают друг друга», «Барьеры общения», «Общайтесь на языке тела», «Общение без дружбы не имеет ценности». Возможен выбор другой аналогичной темы. Время творческого выступления — не более 5 минут.

ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ

Устный журнал

И. В. Сарыгина, Московская обл.

Актуальность экологических проблем в наше время неоспорима. Чтобы улучшить сложившуюся ситуацию, человек должен знать, чем грозит пренебрежительное отношение к природе, осознавать опасность сложившейся ситуации. В ходе классного часа дети узнают о мусорном острове в Тихом океане, о причинах его появления, поймут, насколько опасно масштабное производство и использование пластика для всего живого. Данное мероприятие поможет определить пути выхода из сложившейся ситуации на примере самой экологически чистой страны в мире — Швейцарии, произведений русской классики на экологическую тематику и на живых примерах неравнодушных жителей нашего посёлка. Устный журнал «Природа в опасности» должен стать серьёзным шагом к изменению сознания ребёнка в отношении окружающей среды. Данное мероприятие даст возможность живого общения и непосредственного участия каждого ученика, так как это диалог между учениками-докладчиками, слушателями, учителем и гостями мероприятия. Заключительным этапом станет творческое задание на выбор, благодаря которому каждый сможет выразить свои чувства.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ИЛИ КАК ЖИТЬ В МИРЕ С ДРУГИМИ

М. Р. Давидян, Ставропольский край

— Воспитательные часы по теме «Толерантность» проводят в рамках реализации программы классного коллектива «Духовно-нравственная культура как средство воспитания школьников в поликультурном обществе».

Цель: воспитание толерантного поведения учащихся.

Время: 9 классных часов.

Материалы: во время проведения классных часов учащимся понадобятся раздаточный материал, бумага, фломастеры.

Формы классных часов:

—  круглый стол с элементами игровой творческой деятельности;

—  дискуссия;

—  пресс-конференция;

—  диалог;

—  брейн-ринг;

—  лекция-рассуждение.

КЛАССНЫЙ ЧАС «ЖИТЬ В МИРЕ С СОБОЙ»

— Место классного часа в программе классного коллектива «Духовно-нравственная культура как средство воспитания школьников в поликультурном обществе».

Ученики знакомятся с проблемой толерантности. На этом классном часе они раскроют качества характера, которые помогут им жить в поликультурном обществе.

Цель:

—  формирование толерантного поведения;

—  погружение в атмосферу сотрудничества, интерактивного взаимодействия с одноклассниками и классным руководителем.

ДЕНЬГИ… ЦЕЛЬ ИЛИ СРЕДСТВО

Проблемный диалог

Н. П. Зуй, г. Тула

Цель классного часа: формирование представлений студентов о деньгах с точки зрения нравственности.

Задачи классного часа:

1. Уяснить сущность отношения студентов к деньгам.

2. Выявить противоречия и проблемы студентов на пути формирования нравственного отношения к деньгам как средству, а не цели жизни.

3. Погрузить студентов в ситуации, формирующие культуру их обращения с деньгами как часть общей культуры.

4. Создать эмоциональный фон, усиливающий интерес к предмету обсуждения.

Форма проведения классного часа: проблемный диалог.

МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ — ДЛЯ ДУШИ ИЛИ ДЛЯ ДЕНЕГ

Э. А. Акбулатова, Республика Башкортостан

Форма проведения: дебаты.

Цели:

—  познакомить обучающихся с новой формой проведения дискуссии — дебатами, особенностями его проведения, ролями в дебатах, регламентом и оцениванием;

—  развивать устную речь, умение приводить аргументы и доказательства, научить пользоваться речевыми клише;

—  прививать нормы вежливого общения, культуры поведения, учить уважать чужое мнение.

Оборудование: проектор, экран.

СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ ЖУРНАЛА «ВСЁ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ!» ЗА 2016 ГОД

Презентация – ВОЗЬМЕМСЯ ЗА РУКИ, ДРУЗЬЯ

Е. В. Токарева, МБОУ ООШ № 2, г. Благовещенск, Руспублика Башкортостан.

Презентация – ДЕБАТЫ

Э. А. Акбулатова, учитель начальных классов, заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ д. Три Ключа», Шаранский р-н, Республика Башкортостан.

Презентация – ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ

И. В. Сарыгина, учитель русского языка и литературы МОУ «Дубровицкая СОШ имени Героя России А. Г. Монетова», г. о. Подольск, Московская обл.