Внеурочная деятельность — основа развития познавательных и творческих способностей учащихся

Н. М. Сухинина, МБОУ СОШ № 3, г. Барабинск, Новосибирская обл.

Внеурочная деятельность школьников является одной из инноваций Федерального государственного образовательного стандарта. Согласно проекту нового Базисного учебного плана, она становится обязательным элементом школьного образования и ста-вит перед педагогическим коллективом задачу организации развивающей среды для обучающихся. В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентирован-ный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную и внеурочную.

Пример как метод воспитания ценностных отношений личности

М. А. Изохватова, учитель русского языка и литературы СОШ № 97, г. Красноярск

Рассмотрение вопроса о методах воспитания ценностных отношений (ценностей) личности приводит к парадоксальной ситуации: с одной стороны, ценностные отношения личности являются тем регулятором поведения, который «вырабатывает» сама личность, выбором того, что значимо для человека, то есть свободным выбором, а с другой стороны, организованная система воспитания обязывает педагога направить выбор учащихся в определённое русло (русло общечеловеческих ценностей).

Семья и отечество в моей жизни

Н. С. Крюкова, заслуженный учитель России, г. Тобольск

Тип мероприятия: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели: формирование нравственной, духовной, социально-ориентированной личности путём приобщения к семейным традициям; пробуждение интереса учащихся к своим корням, прошлому своей семьи путём выполнения творческих работ совместно с родителями.

12 месяцев, или новогодние приключения школьников. Коллективное творческое дело-игра учеников и родителей

Е. В. Завадская, учитель математики высшей категории МБОУ СОШ № 18, г. Брянск

Автор предлагает разработку коллективного творческого дела. Проведению данного мероприятия предшествует большая совместная подготовительная работа детей, родителей и классного руководителя. Они вместе продумывают все детали мероприятия, готовят инвентарь, материалы для проведения игр, костюмы и т. д. Всё это, безусловно, сплачивает коллектив детей и взрослых. Мероприятие проводят в нетрадиционной форме. Получается настоящий семейный праздник, в котором семья — это ученики, их родители и, конечно, классный руководитель! Подвижные игры, сказочные герои, необычные конкурсы, блины на свежем воздухе, салют и даже эксклюзивные грамоты — всё это становится незабываемыми страничками школьной жизни.

Добрая семейная традиция — родник любви и уважения

В. М. Пластинин, зам. директора по ВР, учитель математики МБОУ «Лицей «Созвездие» № 131», г. о. Самара

Как только малыш появляется на свет, он сразу попадает в руки мамы. Именно от неё зависит, каким окажется для ребёнка мир. Атмосфера дома, семьи будет влиять на его восприятие жизни, на развитие, характер, привычки.

Твои жизненные ценности. Тренинг для старшеклассников

О. Д. Сатановская

Цель:

• способствовать формированию у обучающихся личностной системы ценностей, осознанию приоритета духовных ценностей, определению жизненных целей;
• развивать умение работать в группе, умение связно излагать мысли;
• воспитывать положительные черты характера, чувство толерантности, умение адекватно реагировать на жизненные испытания.

Береги планету Земля — она наша жизнь! Сценарий на экологическую тему

Л. В. Токарева, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 10», г. Ростов-на-Дону

Цель внеклассного мероприятия: обратить внимание обучающихся на решение проблемы охраны окружающей среды, ознакомить учащихся с новейшими методами защиты окружающей среды — нанотехнологиями.

Опасность, нависшая над планетой. Экологическая игра-викторина. Сценарий экологической игры-викторины разработан для учащихся 8–9-х классов

Н. А. Прасова, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «СОШ № 3», г. Новый Оскол, Белгородская обл.

Цель: распространение среди обучающихся экологической информации об охране озонового слоя и климата Земли.

День народного единства. Викторина для учащихся 5–7-х классов

И. В. Белова, учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 2, г. о. Тейково, Ивановская обл.

Цель: содействовать патриотическому воспитанию подрастающего поколения, формировать чувство любви к своей Родине, гражданскую ответственность за судьбу своей страны и своего народа, формировать устойчивые знания об историческом прошлом своей страны.

Встреча на высшем уровне. Новогоднее дипломатическое представление с чудесами

И. В. Попова, воспитатель высшей категории ГКОУ «Общеобразовательная школа-интернат для слепых и слабовидящих обучающихся», г. Троицк, Челябинская обл.

Задачи:

• Образовательная: закрепить знания о новогодних традициях.
• Развивающая: развивать память, логическое мышление, смекалку, познавательный интерес.
• Воспитывающая: воспитывать эстетический вкус, чувство ответственности каждого за общее дело.

В поисках животных китайского календаря. Игра-квест

Е. Ю. Завалей-Карасова, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Юношеская автомобильная школа», г. Владимир

Автор предлагает познакомить детей с символами китайского календаря животных с помощью игры-квеста. Игра рассчитана на детей 8–11 лет. Время проведения игры — 40–60 мин.

Конкурс снегурочек. Сценарий новогоднего праздника

О. А. Зубова, учитель МОУ «Лентьевская школа», Устюженский р-н, Вологодская обл.

Новый год — весёлый и озорной праздник. Дети часто готовят к Новому году какие-либо выступления от классов. Классный руководитель при этом должен найти в Интернете или сам сочинить сценку для своего класса. Часто времени для этого не хватает. Автор предлагает коллегам воспользоваться сценарием простого и весёлого выступления, которое было составлено для небольшого класса сельской школы (4 девочки и 2 мальчика).

Новогодний карнавал. Сценарий новогоднего праздника

А. А. Юрова, Воронежская обл.

Цели:

• пропаганда традиций русского народа;
• формирование традиций классного коллектива — проведения совместных мероприятий с участием родителей;
• развитие творческих способностей, индивидуальных особенностей каждого ребёнка в атмосфере яркого эмоционального праздника;
• воспитание у каждого ученика активного отношения к порученному делу, умения работать в коллективе;
• воспитание ответственности, дружелюбия;
• коррекция речи, внимания, мышления, поведения на сцене.

Цветная вкладка — «Добрая семейная традиция – родник любви и уважения»