Сотри неприязнь из своего сердца

Е. Е. Меркулова, г. Нижний Новгород

В 2012 году мой учебный год начался не совсем обычно. Сначала обстоятельства складывались так, что я оставалась вообще без классного руководства, но волею судьбы я в конечном итоге стала счастливой обладательницей сборного класса из 30 человек: 20 мальчиков и 10 девочек — сумасшедшего и прекрасного 6-Б.

Союз Минервы и Мельпомены. Инновационный проект

В. Г. Емельянов, Республика Татарстан

Разработанный и действующий проект нацелен на выявление и развитие творческих способностей каждого ученика.

Социальное проектирование в сотрудничестве семьи и школы

М. Л. Коптева, Республика Коми

Сотрудничество педагога с родителями обучающихся — непременное условие для образования и воспитания детей, ведь именно в семье формируются мировоззрение, жизненные ориентиры, нравственные нормы поведения детей. Однако исследования Центра непрерывного образования РАНХиГС, проведённые в 2017 году при участии 900 учителей, показали: более трети опрошенных причиной повышения сложности работы в школе назвали трудные отношения с родителями учеников. («Газета педагогов» от 25.04.2018)

Использование историй, метафор и притч в работе психолога

Ю. С. Мороз, Луганская обл.

Метафоры и притчи всегда играли важную роль в истории человечества, и по сей день они остаются для нас прекрасным и эффективным средством развития, обучения и общения. Это происходит потому, что они учат нас своей простотой и мудростью.

История является наиболее важным средством общения, способом увидеть и понять мир в новом свете, с новой точки зрения.

Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания «Душа и родина едины!»

О. Н. Сафина, Республика Крым

Цель программы: создать условия для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности, нравственности, становления  настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

Доктор Гааз — пример величайшей толерантности

М. Д. Сенюк, г. Смоленск

Федеральный государственный стандарт среднего (полного) образования устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы: «...толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания...», «...навыки сотрудничества со сверстниками...».

«Без вины осуждённые» — Исследовательский проект

Н. Н. Ходырева, г. Владивосток

Проектно- исследовательская работа «Без вины осуждённые» выполнена учениками 8–9 классов МБОУ СОШ с. Птичник Биробиджанского района Еврейской автономной области под руководством учителя истории и обществознания Н. Н. Ходыревой. Самым ценным в поисковой исследовательской работе моих учеников стали беседы с родственниками репрессированных и изучение архивных документов их родственников. Особую ценность составил собранный материал: фото- и звукозаписи бесед, фиксация материалов из архивных документов г. Биробиджана архива ФСБ по ЕАО и г. Хабаровска. Продуктом проекта стало создание альбома памяти и составление автобиографий жителей области, искалеченных репрессиями.

Шелест музыкальных страниц. Сценарий литературно-музыкальной гостиной

И. Е. Михайлов, музыкант, пианист-педагог, г. Москва

Цели и задачи: приобщить к лучшим образцам мировой музыкальной культуры и атмосфере прекрасного; сформировать творческое мышление, обогатить духовный мир и личные впечатления.

Обучение музыке детей в учреждении дополнительного образования

Л. Я. Cлободян, Луганская обл.

Музыка нужна всем. Всюду, где живёт, трудится и отдыхает человек, звучит музыка. Она может дать человеку ощущение радости, наполнить его восторгом и счастьем. Музыка может взволновать, потрясти, вызвать слёзы и грусть. «Музыка…— писал известный русский музыкальный критик А. Н. Серов, — доказывает то, что словами нельзя или почти нельзя выразить.

Это свойство музыки составляет её главную прелесть, главную чарующую силу. Она — непосредственный язык души».

«Что? Где? Когда?». Сценарий выпускного вечера

С. Н. Протасова, Луганская обл.

Цель: создать условия для применения полученных в разных образовательных областях знаний на практике; закрепить умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, самостоятельность, логическое мышление, внимание, память; воспитывать интерес к коллективной игре; умение работать в коллективе.

Успешный человек. Какой он?

Н. Д. Заика, ХМАО-Югра

Цели:

• создать условия, мотивирующие стремление к самовоспитанию;
• сформировать представление об успешности, об условиях становления успешной личности;
• способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации.
•