Практика организации детско-родительских проектов в учреждении дополнительного образования

Г. Н. Птюшкина, О. С. Лазоренко, педагоги дополнительного образования ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ», г. Санкт-Петербург

Взаимодействие семьи и учреждения дополнительного образования, в отличие от школы, имеет свою специфику. Отношения между обучающимися, их родителями и педагогами в УДОД построены на основе свободы выбора. И, зачастую, родители не чувствуют необходимости и не обременены обязанностью систематически общаться с педагогами дополнительного образования, вследствие чего обнаруживается проблема неэффективного взаимодействия с семьёй ребёнка. Однако успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов.