Технология «Дебаты» в задании 40 письменной части ЕГЭ по английскому языку

М. Ю. Руина, Н. И. Кетова, Республика Коми

Эффективно реализованная работа в рамках обучения предметной дисциплине «Английский язык» рано или поздно получает высокую оценку в виде различных достижений учащихся, которые обусловлены высоким уровнем коммуникативной компетенции и мотивацией к изучению. Часто такой опыт проходит параллельно с личными стремлениями учащихся, связанными с языком в плане профессионального самоопределения. Именно в такой момент каждый педагог начинает задумываться о продуктивной стратегии подготовки к ЕГЭ, отдавая отчёт, что от того, насколько грамотно будет выстроена эта работа, будет зависеть и конечный итог, а именно результат экзамена.