Управленческие и дидактические аспекты преемственности с позиции обеспечения качества образования

Е. Ю. Ривкин, к. пед. н., руководитель предметно-методического структурного подразделения Методического центра Северного учебного округа г. Москвы, доцент МИОО

В современных условиях первостепенное значение имеет обеспечение образовательными учреждениями качества образования как итога целенаправленного процесса и спрогнозированного результата, построенных на эффективном комплексном использовании образовательных ресурсов и учитывающих целевые приоритеты личности и социума.

Программа развития одаренных детей

Н. В. Ланская, заместитель директора по учебной работе ФГОУ СОШ № 162 Министерства обороны Российской Федерации; Ю. Ю. Калюжина, заместитель директора по воспитательной работе ФГОУ СОШ № 162 Министерства обороны Российской Федерации

В настоящее время в качестве одного из главных принципов государственной политики в области образования выделяется стимулирование образованности личности и развитие одарённости. Тем временем в реальной практике общеобразовательных школ, распложенных на территориях закрытых воинских частей, остро ощущается необходимость постановки целенаправленной, планомерной и систематической работы руководителей, всего педагогического коллектива, ученического актива, детских коллективов по выявлению, поддержанию, развитию одарённых детей и молодёжи.

Школьное информационное пространство

М. Н. Капранова, к. пед. н., методист ГОУ МЦ СУО г. Москвы

В конце августа 2011 года в Центральном выставочном зале «Манеж» прошла выставка «Школьная ярмарка от А до Я», организованная Правительством Москвы и Департаментом образования. Северный учебный округ Москвы представлял экспозицию «Школьное информационное пространство». В рамках экспозиции округа был представлен стенд, на котором каждое утро появлялся новый вопрос по теме экспозиции, ответить на который мог каждый посетитель выставки. Ежедневно более 100 человек высказывались по вопросам информатизации школы. Предлагаем вашему вниманию обзор мнений посетителей выставки.

Формирование здоровьесозидающей среды образовательного учреждения в в рамках экспериментальной деятельности

С. Н. Худотеплая, заместитель директора по учебной работе МБОУ «Ярская СОШ Новооскольского района Белгородской области»

Одной из главных задач школы является создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья учащихся. Основным из средств реализации этой задачи является формирование культуры здорового образа жизни. Образ жизни относят к социально-биологическим факторам, компонентами которого служит триада показателей: уровень, качество и стиль жизни [4]. Эти показатели образа жизни человека зависят от материально-экономических условий жизни общества и каждой семьи. Стиль жизни складывается на основе психологических и психофизиологических особенностей поведения личности.

Гуманистические идеи в системе патриотического воспитания В. А. Сухомлинского

И. А. Пушкарёва, начальник предметно-методической лаборатории, муниципальное автономное учреждение «Центр развития образования», г. Хабаровск

Анализ патриотического воспитания ХХ века был бы неполным без анализа педагогической деятельности и последующих из неё теоретических выводов В. А А. Сухомлинского о патриотическом воспитании. Его педагогическая позиция определялась синтезом гуманистической и идеологической составляющих.

Воспитательная система школы

Л. Н. Павлова, к. пед. н., доцент, Челябинский государственный педагогический институт, научный руководитель МОУ СОШ № 25 г. Челябинска; И. С. Рудакова, директор МОУ СОШ № 25 г. Челябинска; А. Л. Пронина, заместитель директора по воспитательной работе МОУ СОШ № 25 г. Челябинска.

Продолжение. Начало см. в № 3 (2012).

Государственно-общественное управление

Программа организации внеурочной деятельности учащихся

О. Н. Шпагина, зам. директора по учебной работе МОУ гимназии № 76 г. Челябинска, Россия

Цель внеурочной деятельности — формирование единого образовательного пространства для решения задач социализации, воспитания, развития ценности здорового жизненного стиля, самоопределения обучающихся посредством интеграции ресурсов МОУ гимназии № 76 и выстраивания индивидуальной образовательной программы обучающихся.

Духовно-нравственное воспитание как условие гармоничного развития личности учащегося

Н. С. Семёнова, классный руководитель МОУ гимназии № 76 г. Челябинска

Я  хочу заострить ваше внимание на двух направлениях (переход на новые образовательные стандарты; сохранение и укрепление здоровья школьников).

Развитие метапредметных связей в реализации проекта городского фестиваля «Ученический саммит»

Р. Р. Баева, М. В. М Маринина, О. В. Клочкова, гимназия № 76, г. Челябинск

Актуальность проекта обусловлена инициативой Президента России «Наша новая школа», в которой обозначена необходимость раскрытия способности каждого ученика, воспитания личности, готовой к жизни в высоко технологичном конкурентном мире. Здесь особое внимание уделяется формированию метапредметных компетенций.