Управленческая деятельность по реализации научно-методической проблемы школы

Войтенко И. А., Козлова Г. А., Алифиренко К. Е.

Каждая школа, которая не только минимально выполняет свою функцию, а и заботится о перспективе, о развитии педагогического коллектива как главного условия эффективной деятельности учреждения, определяет ту научно-методическую проблему, решение которой обеспечивает поступательное движение.

Организация работы школы молодого учителя

Н. К. Духно

Работа с молодыми специалистами направлена на стимулирование добросовестной результативной работы, интереса к творчеству. Их приглашают на уроки к коллегам, привлекают к анализу собственной работы, поощряя свободу высказываний, свободный обмен мнениями. Это оказывает содействие стремлению к самосовершенствованию.

Существенным элементом в организации методической работы с молодыми специалистами признано групповое и индивидуальное консультирование, основной задачей которого является предоставление помощи в самостоятельном изучении определенного сложного для них вопроса.

Организационно-методические условия формирования инновационной культуры современного педагога

Вознюк Г. Ф., Мельникова Н. Л.

Инновационную культуру педагогических работников определяют как систему профессиональных средств личностного развития, которые обеспечивают инновационный способ педагогической деятельности, ведущим компонентом которой являются ценности инновационной педагогической деятельности.

Организация работы школьного методического кабинета

Лойтаренко О. П.

Методический кабинет школы является организационным информационно-ресурсным центром методической работы с педагогическими работниками.

Цель деятельности методического кабинета школы — создание информационно-методической базы для педагогических работников, обеспечение условий для проектирования их самообразовательной деятельности и усовершенствования уровня профессиональной квалификации.