Знаменательные даты

Интегрированный урок физической культуры и природоведения. 2-й класс

А. Н. Изотова

Задачи урока: 1) формировать правильную осанку; 2) совершенствовать навыки бега и прыжков; 3) развивать двигательную память, координацию движений, ловкость, скорость, выносливость; 4) закреплять навыки различения групп животных, нахождения их общих черт; 5) формировать устойчивый интерес к занятиям физическими упражнениями; 6) прививать дисциплинированность, трудолюбие, коллективизм, любовь к природе, доброе отношение к животным.

Урок лёгкой атлетики. 5-й класс

Л. С. Агаркова, МОУ СОШ р. п. Соколовый, Саратовский р-н, Саратовская обл.

Задачи урока: 1) сформировать представление о технике стартового разгона, научить описывать технику выполнения упражнения; 2) научить стартовому разгону; 3) укреплять здоровье, повышать функциональные возможности организма; 4) развивать скоростные и скоростно-силовые способности средствами легкоатлетических упражнений в беге на короткие дистанции; 5) формировать нравственное самосознание, самообладание.

Урок лёгкой атлетики. 9-й класс

И. Н. Марченко, В. К. Шлыков, МОУ СОШ № 100, г. Волгоград

Задачи урока: 1) учить технике эстафетного бега (бег по дистанции, передача эстафетной палочки); 2) совершенствовать технику спринтерского бега; 3) развивать координацию, скоростно-силовые качества; 4) прививать дисциплинированность, активность и интерес к урокам физической культуры.

Физкультурные минутки и паузы

Н. Б. Красикова, Н. Г. Загорская

Большую часть времени ребёнок находится в статическом положении. Статическая нагрузка противоречит физическому развитию ребёнка. Как следствие — развитие переутомления, снижение работоспособности, негативные эмоции, ухудшение самочувствия.

Берегите первоцветы! (для учащихся 1–4-х классов)

Е. Д. Плутахина, МБОУ ООШ № 22, г. Старый Оскол, Белгородская обл.

Задачи: 1) пропагандировать систематические занятия физическими упражнениями и спортом; 2) закрепить двигательные навыки бега, прыжков, метания, лазания; 3) закрепить знания о первоцветах; 4) формировать ответственное отношение к природе; 5) развивать силу, ловкость, быстроту; 6) воспитывать культуру общения, внимательность, дисциплинированность, чувство коллективизма, толерантность.

Мама, папа, я — спортивная семья (для детей с ограниченными возможностями)

Н. Л. Чучалина, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат «Омет» № 86, г. Набережные Челны

Задачи: 1) прививать интерес к регулярным занятиям физической культурой и спортом; 2) развивать наблюдательность, внимательность; 3) воспитывать чувство коллективизма, доброжелательность.

Шаги навстречу своему страху

О. А. Дмитриева

Методы воспитания в семье накладывают неизгладимый отпечаток на образ жизни детей. Изучение семейных историй даёт возможность определить типы воспитания, формирующие неуверенность в ребёнке, страх смело заявить о себе.

Конный спорт

И. В. Лущик

Конный спорт — виды верховой езды и управления на лошадях, проводимые с цель достижения наивысшего спортивного результата.

Цветная вкладка - Герои зимних Олимпийских игр-2014 - 1

Цветная вкладка - Герои зимних Олимпийских игр-2014 - 2