Развитие изобразительного творчества у детей дошкольного возраста

Е. А. Цеременкова, воспитатель, г. Москва

Формирование творческой личности — актуальная проблема современной педагогическойпрактики. Эффективным средством её решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество.

Путешествие в мир мебели.

Непосредственно образовательная деятельностьво 2-ой младшей группе

Н. П. Костикова, воспитатель, п. Софрино

Задачи:

обучающие:

- учить детей определять и различать мебель, виды мебели;

- уточнять и активизировать словарный запас детей по теме «Мебель»;

развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание,творческие навыки;

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к труду взрослых.

Зимние гости.

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

А. С. Аджекова, воспитатель, г. Норильск

Задачи:

- расширять представления детей о птицах, ихразнообразии;

- учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способомего добывания;

- активизировать словарь детей;

- расширить представления детей о жизни птицзимой;

- формировать элементарные представления о сезонных изменениях в природе и жизни птиц;

- знакомить детей с повадками и особенностямижизни диких птиц зимой.

Зима недаром злится…

Непосредственно образовательная деятельностьв старшей группе

О. Г. Бойцова, воспитатель, г. Пересвет

Задачи:

обучающие:

- расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, уточнять приметы раннейвесны;

- закреплять названия перелётных птиц;

- упражнять в подборе определений к слову «солнце»;

развивающие:

- поддерживать интерес к малым фольклорнымформам, народным играм и хороводам;

- развивать мелкую моторику при изготовленииподснежников;

воспитательные:

- воспитывать чувство сострадания и желание помочь тому, кто в беде;

- воспитывать любовь к природе.

Букет в подарок. Совместная деятельность в средней группе

А. А. Вьюгина, воспитатель, г. Череповец

Задачи:

обучающие:

- пополнять и активизировать словарь на основеуглубления знаний детей о празднике, о материалах, с которыми они будут работать;

- формировать умение детей рассказывать о букетах, употребляя в речи простейшие виды словосочетаний и сложноподчинённых предложений;

развивающие:

- развивать интонационную выразительность речи;

воспитательные:

- воспитывать у детей эстетический вкус, интереск художественному творчеству, любовь к маме.

Задания «на засыпку». Викторина в старшей группе

Л. В. Пластинина, учитель-логопед,Л. В. Настасина, музыкальный руководитель, г. Москва

Практикум по саморазвитию педагога дошкольного образования

А. А. Майер, доктор пед. наук, доцент,профессор кафедры дошкольногои дополнительного образования

Алтайской государственной педагогической академииВ прошлом номере мы ознакомили читателейс функциями самоменеджмента. Остановимся более подробно на каждой из функций.

Кроссворд «Зима»

О. А. Алфёрова, учитель-логопед, г. Москва

Игровая деятельность детей раннего возраста.

Система работы в первой младшей группе детского сада

Г. В. Горячевских, воспитатель, г. Протвино

В прошлом номере мы ознакомили читателей с методическими рекомендациями по организации игровой деятельности детей раннеговозраста. Предлагаем вашему вниманию игрыпо теме «Зима».

Масленица. Сценарий народного календарно-обрядового праздника

И. В. Деревянко, музыкальный руководитель,г. Томск

Здравствуй, здравствуй, праздник мам!

М. Н. Салун, воспитатель, пгт Актюбинский

Цветная вкладка - Предметные картинкина тему «Мебель» - 1

Цветная вкладка - Предметные картинкина тему «Мебель» - 2

Презентация - История возникновения часов

Презентация - Как звери зимуют

Презентация - С правилами я дружу, всем об этом расскажу!