Формирование толерантности у участников педагогического процесса

И. В. Рыбина, учитель-логопед, г. Балашиха

В основу нашей работы по развитию толеранности у дошкольников легли слова Д. С. Лихачёва: «Осознанная любовь к своему народу несоединима с ненавистью к другим. Любя свой народ, свою семью, скорее будешь любить другие народы и другие семьи людей».

Серебряное блюдечко и наливное яблочко

Театрализация сказки математического содержания. Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной к школе группе

Л. В. Ерош, воспитатель, п. Белореченский

Задачи:

обучающие:

- закрепить знания детей о временах года, последовательности месяцев, умение пользоваться часами;

- учить ориентироваться на листе бумаги, располагать геометрические фигуры в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, справа, слева, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу);

- закреплять понятия «больше», «меньше», «равно»; умение измерять объём жидкости с помощью условной мерки;

развивающие:

- развивать внимание, память, воображение;

- развивать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе;

воспитательные:

- воспитывать доброту, внимательное отношение друг к другу, к окружающим людям, желание прийти на помощь.

Формирование нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста

Непосредственно образовательная деятельность

А. Н. Чураева, воспитатель, г. Уфа

Продолжение. Начало в № 9 (33)

Задачи:

обучающие:

- закреплять знания о профессиях, умение читать;

развивающие:

- развивать умение отстаивать своё мнение;

воспитательные:

- упражнять в умении общаться, вести беседу на определённую тему.

Мышиная возня

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе

Н. Н. Афонина, воспитатель, г. Балашиха

Задачи:

обучающие:

- закреплять знания детей о животном мире, о временах года;

- продолжать учить внимательно слушать и отвечать на вопросы;

развивающие:

- развивать слуховое восприятие и слуховую память;

- продолжать развивать речь, мышление;

- развивать мелкую моторику;

воспитательные:

- воспитывать интерес и любовь к природе.

Путешествие в Королевство времени

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе

О. В. Пахомова, воспитатель, г. Воронеж

Задачи:

обучающие:

- сформировать и закрепить понятие о движении времени, его периодичности, сменяемости;

- закрепить умение определять время по часам с точностью до одного часа;

- закрепить умение ориентироваться во времени и пространстве;

- ознакомить детей с видами часов;

- формировать навыки коллективного труда (совместное изготовление одной поделки);

развивающие:

- развивать конструкторские навыки;

воспитательные:

- воспитывать желание коллективно трудиться.

Комнатные растения — наши друзья

О. К. Воробьёва, воспитатель, г. Зарайск

Задачи:

обучающие:

- закреплять с детьми название комнатных растений: бегония, герань, фикус;

- уточнить представление об их строении, значении частей, используя метод моделирования;

- закреплять знания дошкольников о способах ухода за комнатными цветами;

- продолжать учить детей замечать смену месторасположения растений;

развивающие:

- развивать речь, память, любознательность, внимание;

воспитательные:

- воспитывать любовь к ним, желание ухаживать за ними, аккуратность.

Игры в первой младшей группе по теме «МОЙ ДОМ»

Игры в первой младшей группе

Г. В. Горячевских, воспитатель, г. Протвино

Цель: побуждать детей к речевой активности (помочь запомнить и побуждать произносить слова, обозначающие лекарства, действия с ними); побуждать самостоятельно применять знакомые игровые действия; развивать навыки общения, включать детей в систему социальных отношений.

Как аукнется, так и откликнется

Досуг в старшей, подготовительной группах (драматизация сказки)

И. Н. Морозова, воспитатель, с. Орудьево

Задачи:

обучающие:

- закреплять умение использовать средства выразительности (поза, жест, мимика, интонация, движения);

- приучать детей к самостоятельности суждений, ввести в активный словарь слово щедрый;

развивающие:

- развивать способность детей к сопереживанию, умению проявлять уважение, взаимопонимание и взаимопомощь, щедрость, заботливое отношение не только к членам семьи, но и к тем, кто в этом нуждается;

- развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчётливость произношения;

- развивать у детей умение чувствовать и понимать другого, используя сюжет сказки;

- способствовать психическому и личностному росту детей;

воспитательные:

- воспитывать позитивное отношение к сверстникам, формировать умение взаимодействовать в группе.

Пусть звучит повсюду смех, шутки добрые для всех!

О. Н. Ливанова, инструктор по физкультуре, г. Красногорск

Мастер-класс для педагогов ДОУ с использованием нестандартного игрового оборудования

Цветная вкладка - Предметные картинки на тему «Овощи» - 1

Цветная вкладка - Предметные картинки на тему «Овощи» - 2