Организация работы дошкольного учебного учреждения в летний оздоровительный период

А. С. Остапенко, методист Центра

Вопрос сохранения и укрепления здоровья детей всегда был и остаётся актуальным и приоритетным как для родителей, так и для педагогов. Причинами беспокойства о здоровье дошкольников являются неблагоприятные экономические, социальные, экологические факторы, которые имеют тенденцию усиливаться. Это убедило педагогов в том, что образовательный процесс должен не только обеспечить возможность сохранять здоровье детей, но и укреплять его, способствовать формированию здорового образа жизни. Тем более что здоровые малыши демонстрируют лучшие показатели интеллектуального развития, высокую познавательную активность, желание играть.

Поэтому современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении предполагают интеграцию задач физического развития во все виды деятельности дошкольников, обеспечение условий для сохранения физического, духовного и психического здоровья детей.

Музейная педагогика как средство формирования духовно-нравственных ценностей дошкольников

Е. М. Лях, старший воспитатель, г. Краснодар

В настоящее время образовательный процесс в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО направлен на развитие интеллектуальных и личностных качеств ребёнка дошкольного возраста, формирование предпосылок учебной деятельности и обеспечение социальной успешности будущего школьника.

На улице не страшно

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

Л. А. Клованич, воспитатель, г. Морозовск

Образовательная область: познавательное развитие.

Задачи:

обучающие:

- формировать у дошкольников сознательное отношение к вопросам безопасности на дорогах;

- закреплять правила поведения на улице, правила дорожного движения;

развивающие:

- развивать внимание, мышление;

воспитательные:

- воспитывать чуткость, отзывчивость, внимательное отношение друг к другу, желание оказать помощь друг другу.

Материал: мольберт, фото «улица города», светофор — 3 карточки, 5 машин, грузовые и легковые автомобили; зебра, дорога, таблица о ПДД; знаки дорожного сервиса, запрещающие; указательные; сказочный герой Незнайка.

В гости к солнышку

Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе

Образовательные области: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

обучающие:

- учить детей составлению небольшого описательного рассказа вместе с воспитателем;

- продолжать учить детей работать по схеме;

- учить детей отгадывать загадки-забавлялки;

- активизировать в речи детей слова — названия диких животных, насекомых;

- формировать понимание обобщающего слова «звери», «насекомые»;

- учить подбирать слова, обозначающие признаки и действия;

- учить выделять звуки в речи, определять мягкие и твёрдые согласные;

- учить сравнивать предметы по длине и ширине;

- учить определять направления относительно себя;

- продолжать учить называть, узнавать и различать геометрические фигуры, закреплять названия цветов;

- учить использовать нетрадиционные формы рисования пальчиком на крупе для изображения солнца;

развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать мологическую речь, творческую инициативу;

воспитательные:

- воспитывать активность, инициативность.

Материал: изображение «Солнца», дерева с птицами, плоскостные цветы; игрушки: петушок, комарик, бабочка, пчела; картинки: лиса, белка, медведь, заяц, дятел; 2 полоски («ручьи») узкая длинная и широкая короткая; аудиозапись «Голоса птиц».

Бабушкина кукла

Совместный досуг для детей средней группы и родителей

А. Ф. Шобонова, воспитатель, р. п. Сосновское

Образовательные области: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Цель: развивать интерес к русской народной кукле как виду народного декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с русской культурой и бытом;

- ознакомить детей с видами традиционных русских кукол;

- смастерить русскую традиционную куклу-оберег «Кувадку»;

- воспитывать уважение и любовь к близким людям, своей малой Родине.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций с традиционными русскими обрядовыми куклами, беседы о быте людей в прошлом, о старинных игрушках, разучивание русских народных хороводных игр.

Путешествие в страну. Правил дорожного движения

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

Н. И. Быкова, воспитатель, г. Петрозаводск

Привычки, сформированные в детстве, остаются на всю жизнь. От того, насколько хорошо ребёнок усвоил правила безопасного поведения и как применяет их в реальной ситуации на улице, зависит его здоровье. Очень важно, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало нормой и образом жизни детей и взрослых. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на сегодня является одной из самых важных и актуальных.

Научная экспедиция на Крайний Север

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

Е. А. Урюмцева, воспитатель, с. Усть-Кокса

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

обучающие:

- ознакомить детей с особенностями природы крайнего Севера, его обитателями, жителями;

- совершенствовать накопленные практические навыки, умение экспериментировать;

- упражнять в счёте в пределах 10, в прямом и обратном;

- закрепить знание последовательности дней недели, времени года, продолжать учить отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Какой?», «Который по счёту?»;

развивающие:

- обогащать и развивать связную речь детей, ввести в активный словарь слова: крайний Север, полюс, экспедиция, Антарктида, Северный Ледовитый океан;

- развивать цветовое восприятие в нетрадиционной технике рисования;

- развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок на листе бумаги);

- закреплять приёмы вырезывания и аккуратного наклеивания;

- развивать коммуникативные навыки, умение устанавливать партнёрские отношения;

воспитательные:

- воспитывать у детей потребность заботиться о своём здоровье, желание любоваться красотой окружающего мира.

Материал: морские атрибуты, макет корабля, морская одежда, мультимедийный проектор, музыкальный центр, лист бумаги формата А1 для коллективной аппликации и рисования; зелёная гуашь, смешанная с манной крупой; синяя гуашь, смешанная с клейстером, зубные щётки для рисования, цветная самоклеящаяся бумага, аудиозаписи, влажные салфетки, ножницы, зеркальца, цифровой веер.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением природы крайнего Севера.

Почва — живая земля

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

О. В. Коробкина, воспитатель, г. Тулун

Образовательная область: познавательное развитие.

Задачи:

обучающие:

- формировать у детей познавательный интерес через знакомство с понятием «почва», её значением в жизни растений и человека;

- дать представления детям о свойствах почвы: мягкая, сыпучая, рыхлая;

- формировать у детей элементарные навыки экспериментирования, дающие возможность выявить свойства почвы;

развивающие:

- развивать мышление, внимание, наблюдательность;

воспитательные:

- воспитывать экологическую культуру;

- формировать навыки взаимодействия с природой (беречь землю, не засорять, сажать деревья, кустарники, ухаживать за ними).

Подготовительная работа: разучивание пословиц о земле.

Материал: образцы почвы: рыхлая и плотно утрамбованная почва, большая банка, 2 баночки с наклеенными этикетками (силуеты стоп белого и чёрного цвета), электронный альбом с изображением почвенных обитателей (крот, дождевой червь, муравьи, полевая мышь, медведка), чашечки с землёй (по количеству детей), лупы по количеству детей; ПК, мультимедийная установка, мнемотаблица, дидактическая игра «Логический ряд», аудиозапись с музыкой.

А ты знаешь свои права?

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе

О. В. Ульянич, воспитатель, г. Нерюгри

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

обучающие:

- продолжать формировать у детей понятие о правах ребёнка (на имя, на семью, на медицинскую помощь, на жилище);

- закреплять представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге;

- учить рассуждать, делать выводы;

развивающие:

- развивать речь, память, внимание, творческие способности;

воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к другим людям, их правам;

- воспитывать чувства сопереживания.

Подготовительная работа: беседа о правах детей, знакомство с документами «Декларация прав ребёнка» и «Конвенция ООН о правах ребёнка».

Материал: наглядный: иллюстрации по теме «Права ребёнка»; дидактический: цветик-семицветик; мяч; разрезанная на части картинка, шапочки зайца, лисы; строительный материал (модули).

Приключения в замке Форт Боярд

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе

Т. П. Виталева, старший воспитатель, г. Голицыно

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

обучающие:

- продолжать формировать знания детей о последовательности дней недели, времён года, месяцев в году;

- закрепить понятия «выше» — «ниже», «старше» — «младше», умение отражать в речи пространственное расположение геометрических фигур;

- упражнять в счёте;

- закреплять умение выделять нужную геометрическую фигуру из других;

- закреплять умение определять количество слогов в слове;

- учить подчиняться правилам данной игры;

развивающие:

- развивать творческую активность, воображение и коммуникативные способности;

- развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность;

- развивать способность анализировать результаты своей деятельности и деятельности сверстников;

- продолжать формировать устойчивое внимание и реакцию детей;

воспитательные:

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение и желание оказывать друг другу помощь.

Подготовительная работа: рассказ воспитателя о телевизионной игре «Форт Боярд» и просматривание слайдов и видеороликов к этой игре.

Материал: карточки с цифрами, карта маршрута, конверты с заданиями, буквы «у», «м», «н», «и», «к», «и», ключ, мешочки с объёмными предметами на каждого ребёнка, 2 мольберта, магнитная доска, 4 «геометрических» дома, картинки, изображающие слова: мяч, самолёт, замок, ключ, кукла, яблоко, картинка к задаче, счётные палочки, числовой отрезок, песочные часы, ларец, книга, запись шума моря, запись музыки к телеигре «Форт Боярд», шляпа капитана.

Презентация - Почва — живая земля

О. В. Коробкина