Детское сотрудничество посредством игр

Н. Ю. Забродская, воспитатель, г. Москва

Многие известные исследователи (М. И. Лисина, В. А. Петровский, Е. О. Смирнова и др.) неоднократно отмечали, что первоосновы сотрудничества формируются именно в период дошкольного детства, а особенно интенсивно — в старшем дошкольном возрасте. Каковы же особенности детского сотрудничества?

У детей старшего дошкольного возраста растёт потребность в общении и взаимодействии с окружающими, готовность к сочувствию, сопереживание. В процессе сотрудничества выделяется общая цель и общий мотив.

Следующим важным компонентом являются совместные действия и завершает структуру сотрудничества общий результат.