Задания II этапа ученических олимпиад по немецкому языку

Hörverstehen

Иностраные языки в вальдорфской школе

Смирнова Е. П., СШ № 1060, г. Москва

Рудольф Штейнер обозначил язык «носителем “Я”». Исходя из этого можно понять, почему существует очень тесная связь между языком и развитием «Я». При дыхании человек вбирает в свои лёгкие воздух из своего окружения и с помощью речевых органов превращает его в звуки, слова и предложения, таким образом возвращая его обратно в окружайщий мир в форме языка. Так язык влияет через дыхание на всё существо человека, вплоть до формирования органов и духовной составляющей.

Stunde-Reise (Projektmethodik)

Янив Р. С.

Thema der Stunde: Das Land, dessen Sprache erlernt wird.

Unterthema: Deutschland. Die Reise durch das Land.

Form des Stunde: Stunde-Reise. Projektmethodik.

Übung macht den Meister

Бджола Н. И.

Massenmedien

Аутентичные тексты для уроков домашнего чтения

Кондратьева Г. В., МБОУ «СОШ № 1», г. Гороховец, Владимирская обл.

Thema: Studium.

Rubrik: Studium in Deutschland.

Text: Das Leben ist schön. (Aus “Juma”, № 2, 2002, S. 40)

Aufgaben für die Klasse 5

Прохна О. В.

Leseverstehen

Программа элективного курса «Грамматика немецкого языка» для учащихся 10—11 классов

Грачёва Л. Ю., МОУ «Харпская СОШ», Ямало-Ненецкий автономный округ

Возрастающая потребность общества в многосторонних культурных и экономических связях с представителями зарубежных стран, задачи гуманизации и гуманитаризации школьного образования, возможность самостоятельного определения администрацией образовательных учреждений учебных заведений объёма содержания и профиля среднего образования вызвали необходимость профильной языковой подготовки, в частности, преподавание нового элективного курса «Грамматика немецкого языка».

Развитие интереса учащихся к изучению немецкого языка

Субботина Н. В., ГБОУ ЦО №1748 «Вертикаль», г.Москвы

Fortsetzung (Anfang № 9(9))

Элективный курс «Грамматика немецкого языка для работы с одарёнными детьми»

Мусаева Ф. Д., МОУ гимназия № 1 им. М. В. Ломоносова, г. Кизляр

Fortsetzung (Anfang № 9(9))

Friedrich von Schiller

Казанцева Л. И.

Schiller war ein deutscher Dichter, Dramatiker, Philosoph sowie Historiker. Er gilt als der bedeutendste deutsche Dramatiker. Viele seiner Theaterstücke gehören zum Standardrepertoire der deutschsprachigen Theater. Auch als Lyriker war er sehr erfolgreich, seine Gedankenlyrik wurde exemplarisch, und seine Balladen zählen zu den beliebtesten deutschen Gedichten. Schiller ist neben Goethe, Wieland und Herder der wichtigste Vertreter der Weimarer Klassik. Auf dem berühmten Denkmal vor dem Nationaltheater in Weimar stehen Goethe und Schiller Hand in Hand — nicht als Konkurrenten, sondern als Freunde.

Conrad Ferdi nand Meyer

Казанцева Л. И.

Conrad Ferdinand Meyer stammte aus einer vornehmen Züricher Familie. Vom Vater erbte er die Kunstbegeisterung, aber auch die Menschenscheu. Von der Mutter hatte er die Freude an der Dichtung, aber auch das “traurige Herz”, das “Nichtzurechtkommen” mit sich selbst, Ängste und Skrupel. Mit 15 Jahren verlor er seinen Vater und hatte ein äußerst schwieriges Verhältnis zu seiner psychisch belasteten Mutter.

Цветная вкладка 1

Haustiere

Wilde tiere

Цветная вкладка 2

Haustiere

Wilde tiere