Подводим итоги

Труфен А. К., главный редактор журнала

Дорогие наши читатели и авторы!

Поздравляем вас с новым годом и желаем успехов в работе, творческих достижений, личностного и профессионального роста, а также прилежных учеников!

Всероссийский конкурс для учителей-предметников «Творческий учитель»

Издательская группа «Основа» объявляет Всероссийский конкурс для учителей-предметников на лучшую публикацию.

Диплом участника Всероссийского конкурса бесплатно отсылается всем конкурсантам. Лучшие работы будут опубликованы во Всероссийских практических журналах для учителей-предметников Издательской группы «Основа», а победители конкурса получат дипломы победителей Всероссийского конкурса.

Подготовка к ЕГЭ

Корнеева А. Н., МБОУ «СОШ №24», городской округ Симферополь, Республика Крым

Слайд 1. «Пессимист видит трудности при каждой возможности, оптимист в каждой трудности видит возможности», сказал однажды Стив Джобс. Мы с вами не можем позволить себе такую роскошь, как быть пессимистами.

Formenbildung und Gebrauch deutscher Modalverben (am Material deutscher Sprichwörter)

ВиталишЛ. П.

Morphologische Typen der deutschen Verben sind eines der Hauptthemen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Man unterscheidet folgende morphologische Typen der deutschen Verben: starke, schwache, gemischte Verben, Modalverben und unregelma.ige Verben. Jeder morphologische Typ der Verben weist seine Besonderheiten in der Formenbildung auf. Unter der Formenbildung versteht man die Bildung der Zeitformen der Verben, die Bildung des Passivs und der Modi — des Imperativs und des Konjunktivs.

Кулинарная лексика в немецком языке

Громов Е.В., Ляхманова Алина, ученица 8-Б класса, МБОУ «Большеигнатовская СОШ», Республика Мордовия

Кухня в немецкоязычных странах, и особенно в Германии, сегодня в значительной степени интернационализирована и включает элементы традиций очень многих стран. Лишь в небольших фирменных ресторанчиках «под старину» вы ещё можете заказать себе исконно немецкие блюда. В большинстве же ресторанов и кафе гостиниц ассортимент блюд довольно демократичен и рассчитан на массового клиента. В отелях стоимость завтрака включена в стоимость номера. Сам же завтрак, как правило, представляет собой так называемый «шведский стол», когда вы выбираете из десятка блюд, стоящих на большом столе, и можете лично «составить» себе меню по собственному вкусу.

Mein Arbeitstag

Алексеева И. А., МБОУ «Гимназия № 97», г. Елец,, Липецкая обл.

Методическая цель: развитие коммуникативных умений и организация поисковой деятельности обучающихся при формировании грамматических навыков по теме «Perfekt».

Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben; для овладения умениями спрягать глагол haben в Prasens, образовывать Partizip II слабых глаголов; способствовать развитию речевых навыков, мышления.

Планируемые результаты:

- предметные: владеют лексикой по теме “Mein Arbeitstag”; умеют спрягать глагол haben в Prasens; научатся употреблять в речи Perfekt слабых глаголов, переводить сложное прошедшее время на русский язык.

- личностные: определяют границы собственного знания и «незнания», используют знания и умения на этапе закрепления.

Оборудование: карточки, компьютер, интерактивная доска.

Aschenputtel

Чайникова А. И., МБОУ «СОШ № 1», г. Советск, Советский р-н, Кировская обл.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, контроля, оценки и коррекции знаний, рефлексии деятельности учащихся.

Цели урока:

- дидактические: создание условий для комплексного применения учащимися ЗУН в комплексе и осуществление их переноса в новую ситуацию.

- развивающие: развитие социокультурной и коммуникативной компетенции; развитие памяти, внимания, мышления учащихся, познавательных интересов.

- образовательные: знакомство с творчеством братьев Гримм; развитие устойчивого интереса к чтению литературы.

- воспитательные: воспитание уважительного отношения к немецкому языку, культуре немецкого народа.

Практические задачи: совершенствование умения чтения с извлечением необходимой информации; развитие грамматических навыков по теме “Prateritum”; формирование языковой догадки.

Оформление кабинета: на доске — иллюстрации к сказкам братьев Гримм, в центре написана тема урока “Im Marchenland”, портреты братьев Гримм.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями, раздаточный материал для рефлексии.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная или общегрупповая, индивидуальная, групповая, парная.

Методы: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые.

Teste dein Deutsch!

Катющенко Л. Я.

In jedem Satz gibt es zwei Fehler. Korrigiert sie!

1.       Im Abend bleibt er gern nach Hause.

2.       Gestern hat Hans am 7 Uhr aufgestanden.

3.       Als es regnet nehme ich ein Regenschirm mit.

4.       Wir haben ihn gestern in der Schule begegnet.

5.       Beim rote Licht kann man uber die Stra.e nicht gehen.

“Quiz ist ein Leben”

Качковская Н. В.

Проведение викторин по иностранному языку является составляющей частью учебно-воспитательного процесса. Направления, формы, методы этой работы практически совпадают с внешкольной работой.

Цветная вкладка - Kathe Kollwitz. Clara Schumann – 1

Цветная вкладка - Kathe Kollwitz. Clara Schumann – 2

Презентация - Подготовка к ЕГЭ по немецкому языку: стратегии, рекомендации и типичные ошибки

Корнеева А. Н., учитель немецкого языка МБОУ «СОШ №24», г. Симферополь

Презентация - Mein Arbeitstag

Алексеева И. А.