Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся

Е. А. Ситникова, учитель технологии МБОУ СОШ № 64, г. Тула

В настоящее время в связи с модернизацией российского образования встала проблема возрождения метода проектов в отечественной школьной практике. Сторонники этого метода далеки от простого переноса метода проектов с англо-американской педагогики в нашу школу. В России, метод проектов имеет свои особенности: в его основе лежит развитие познавательных навыков учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве, развитие творческого мышления.

Методические подходы к технологии изучения шиповых соединений. 5–6 классы

К. И. Сулаков, преподаватель технологии ГБОУ ЦО № 345, г. Москва

Одной из задач предмета «Технология» является восстановление у современного школьника интереса и навыков ручного труда, позволяющих собственноручно изготовить изделие конкурентоспособное по отношению к покупному. Это даёт ученику ощущение успешности, уверенности в своих силах, желание сделать изделие более сложное и совершенное.

Куклы из бабушкиного сундука. 6 класс

О. И. Макридина, учитель технологии высшей категории МОУ лицей № 9 им. заслуженного учителя школы РФ А. Н. Неверова, Дзержинский р-н, г. Волгоград

Цели:

- познакомить учащихся с традиционными русскими куклами;

- сформировать навыки изготовления куклы своими руками;

- развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность;

- воспитывать интерес к традициям русского народного декоративно-прикладного искусства.

Древесина как природный конструкционный материал. Оборудование для ручной обработки древесины. 5 класс

В. П. Боровых, учитель технологии МОУ лицей № 9 им. заслуженного учителя школы РФ А. Н. Неверова; Л. Н. Бобровская, заведующая кафедрой ТиМОМИ ГБОУ ДПО «Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования», г. Волгоград

Цель:

- формирование новых знаний о древесине как о природном конструкционном материале;

- закрепление заготовок в зависимости от вида выполняемых работ;

- организация рабочего места столяра.

Моделирование фартука средствами графического редактора Paint

Н. А. Гудкова, учитель технологии МАОУ Боровская средняя общеобразовательная школа № 1, Тюменский р-н, Тюменская обл.

Цель: формировать социально-трудовую и информационную компетентности учащихся на примере моделирования фартука.

Лоскутное шитьё

О. П. Манахова, учитель технологии МОУ СОШ № 7, г. Каменка, Пензенская обл.

Технология изготовления изделий «кумихимо»

Т. Б. Тонковид

В Японии плетут шнурки-косички — «кумихимо». Помимо утилитарной необходимости использования шнуров в быту, одежде и украшениях, работа по изготовлению шнуров кумихимо помогает гармонизации личности. Работая по очереди то правой, то левой руками, ученик развивает мелкую моторику рук, улучшает внимание и память. Эту работу выполняют с удовольствием, она прививает любовь к творческому труду, воспитывает аккуратность, трудолюбие и эстетический вкус.

Проект «Картина, вышитая крестом»

Г. В. Ларькова, учитель технологии МОУ «Лицей № 48», г. Калуга; М. Егорова, ученица 6-Б класса МОУ «Лицей № 48», г. Калуга

Цели и задачи проекта

- Формировать умение самостоятельно добывать знания, расширять свой кругозор.

- Изготовить картину, вышитую крестом.

- Совершенствовать и развивать умения и навыки в технике закрепления нити.

- Оценить свои возможности в творческой деятельности.

- Научиться вставлять вышивку в рамку.

- Оценить проделанную работу.

Конкурсная программа «Наши руки — не для скуки»

Ю. О. Мацвей

Цель:

- закрепить знания, полученные на занятиях по трудовому обучению;

- развивать логическое мышление;

- воспитывать положительное отношение к труду.

Цветная вкладка - Лоскутное шитьё

Цветная вкладка - Изготовление коробчатой основы шиповым соединением

Презентация - Моделирование фартука с помощью графического редактора Paint

Презентация - Древесина как природный конструкционный материал. Оборудование для ручной обработки древесины.

Презентация - Методические подходы к технологии изучения шиповых соединений для учеников 5-6 классов.