Развитие технологического образования в условиях ФГОС

В. А. Бобкова, методист методического отдела ГОУ дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»

В условиях высокой динамики общественных процессов, значительных изменений в сфере образования в связи с требованиями ФГОС принципиально меняются критерии качества образования.

Основные критерии: адекватное самоопределение выпускников, их профессиональная мобильность, функциональная компетентность, а также успеваемость по учебным предметам.

Использование ЭОР в процессе преподавания технологии в сельской школе

О. П. Спивак, учитель технологии МБОУ «Жигайловская СОШ Белгородской области Корочанского района»

Технология — это интегрированная область, которая показывает практическое применение всех остальных наук, аккумулирует знания всех школьных дисциплин, превращая теоретическое знание в деятельность, в конкретное действие, которые воплощаются в созданных предметах окружающего мира.

Интерактивные упражнения на уроках технологии

Е. А. Якушева, учитель технологии ГБОУ «Школа № 1103 имени Героя РФ А. В. Соломатина» (школьное отделение № 3), г. Москва

Все учителя знают, что современного школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса. Как же его заинтересовать? В нашем стремительно развивающемся обществе невозможно не использовать компьютерные технологии. Именно целенаправленное использование компьютера позволяет повысить интерес к предмету, повысить интеллектуальный уровень учащихся.

Реклама — доводы «за» и «против»

О. И. Минина, учитель технологии и информатики МБОУ «Трудовская школа», Симферопольский р-н, Республика Крым

Цели:

- образовательная:

   - ознакомить учащихся с историей рекламы; рассмотреть виды рекламы, правовую базу и контроль в сфере рекламы;

   - ознакомить с основными целями рекламного текста;

   - научить применять полученные знания в процессе создания собственной рекламы;

- развивающая: развитие логического и критического мышления, творческих способностей;

- воспитательная: воспитание целеустремлённости, инициативности, толерантности, самостоятельности, творческого отношения к делу.

Тип занятия: комбинированный.

Используемые методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, практические методы.

Оснащение занятия: презентация по теме «Реклама», ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

Создание оберегов из природных материалов. 6 класс

Л. А. Крутецкая, учитель технологии МОБУ «СОШ № 38 г. Таганрога», Ростовская обл.

Цель урока:

- образовательная:

   - актуализировать систему представление учащихся об особенностях оберегов;

   - содействовать расширению представлений учащихся об особенностях русских оберегов;

- воспитательная:

   - инициировать осознание чувств сопричастности к культуре Донского региона;

   - содействовать становлению нравственно-эстетических качеств личности;

- развивающая:

   - содействовать развитию познавательного интереса обучающихся к истории и культуре Дона;

   - формировать умения сопоставлять, сравнивать, анализировать;

   - способствовать наращиванию индивидуального и коллективного опыта в творческой деятельности;

   - осуществить педагогическую поддержку и привести учащихся к построению модели технологии изготовления изделия.

Оснащение урока: презентация, иллюстрации, технологические карты.

Материал для практической работы: основа под обереги (веники, мешочки, тарелочки и т. д.), различные природные материалы.

Разработка урока по теме «Строение и назначение штангенциркуля ШЦ-1. Приёмы работы». 6 класс

В. Н. Белоус

ТЕМА. Строение и назначение штангенциркуля ШЦ-1. Приёмы работы. Упражнения на измерение штангенциркулем.

Практическая работа. Измерение штангенциркулем размеров деталей, диаметров и глубины отверстий

Цель урока:

- учебная: ознакомить со строением и назначением штангенциркуля ШЦ-1, правилами и приёмами измерения размеров деталей с точностью до 0,1 мм с помощью штангенциркуля;

- развивающая: формировать умение точно измерять с помощью штангенциркуля; развивать политехнический кругозор;

- воспитательная: воспитывать у обучающихся культуру труда и бережное отношение к техническому оборудованию; соблюдать санитарно-гигиенические требования, правила безопасного труда и организации рабочего места; совершенствовать трудовое воспитание школьников, продолжить работу по ознакомлению с профессиями токаря, слесаря, фрезеровальщика, чертёжника, инструментальщика.

Игольница и чехол для ножниц «Сова». 5 класс

Т. Д. Кушнерова, учитель технологии высшей категории

Совы-игрушки, совы-подушки, совы-брелоки и ещё множество других вещей можно изготовить в виде этой птицы. Сейчас сова стала очень популярной на страницах Интернета. Автор предлагает изготовить полезные для каждой девочки вещи — игольницу и чехол для ножниц в виде совы.

Штукатурно-малярное дело. Программа курса. 4–5 класс

Г. А. Куделина, учитель профессионально-трудового обучения специальной (коррекционной) школы-интерната VІІІ вида №13, г. Юрга, Кемеровская область

Изучение курса «Профессионально-трудового обучение» (штукатурно-малярное дело) в 4 классе направлено на достижение следующей цели: дать первоначальные знания о умениях и навыках, подготовить воспитанников к овладению начальными трудовыми умениями и навыками для дальнейшей социализации в обществе.

Декоративно-прикладное искусство. Техника «Квиллинг»

О. И. Вахрушева, учитель технологии МОУ «Октябрьская СОШ имени Героя России Ю. А. Чумака», Белгородский р-н, Белгородская обл.

Универсальность бумаги трудно переоценить. Она находит применение практически во всех областях человеческой деятельности. И творчество не исключение. Бумага — необычайно выразительный и податливый материал. Из неё можно создать целый мир. Существует множество видов бумажной пластики. Наиболее известно в нашей стране японское искусство складывания фигурок из бумажного листа — оригами.

Из бумажных спиралей создают цветы и узоры, которые затем используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий. Искусство это называют квиллингом, или бумагокручением, бумажной филигранью, и пришло оно в Россию из Кореи. В каждой стране, где появлялся квиллинг, возникали и свои направления в этой технике.

Квиллинг — очень популярный и модный сегодня вид рукоделия. Несмотря на свою необычность и кажущуюся сложность, он вполне доступен для любой начинающей мастерицы.

Цветная вкладка - Игольница и чехол для ножниц «Сова»

Цветная вкладка - Ну-ка, счастье, приходи, а беда совсем уйди...