Лучшие библиотечные проекты — 2015

Уважаемые коллеги! Мы рады сообщить имена победителей нашего всероссийского конкурса

Система информационой подготовки обучающихся в условиях меняющейся медиасреды

О. Н. Маркова, заведующая библиотекой МБОУ многопрофильная гимназия № 4 «Ступени», г. Пенза

В условиях динамично меняющейся медиасреды и резкого роста объемов информации для обучающегося важно научиться самостоятельно приобретать знания, чтобы поддерживать в будущем необходимый профессиональный и общекультурный уровень.

Билет в этнографический музей, или большое путешествие-квест по музею, где не отгораживаются витриной от посетителей

Н. Н. Чичулина, заведующая библиотекой МБОУ «Гимназия № 14»; Т. М. Попова, заведующая библиотекой МАОУ «СОШ № 19», г. Улан-Удэ

Сценарий квест-игры «Билет в Этнографический музей» разработан и апробирован заведующей школьной библиотекой МАОУ «Гимназия № 14» Надеждой Николаевной Чичулиной и заведующей школьной библиотекой МАОУ «СОШ № 19» Татьяной Михайловной Поповой. Представленный вашему вниманию квест «Билет в Этнографический музей» включает положение, сценарий, список литературы, использованный в ходе подготовки к проведению игры (статьи из периодических изданий, книги, в том числе художественные произведения русских и зарубежных, бурятских авторов, литературу по краеведению, отражающие быт, культуру, фольклор народов, проживающих на территории Республики Бурятии).

В настоящей работе освещены вопросы межэтнического сотрудничества, взаимодействия и формирования толерантного поведения детей и молодежи на примере совместной работы Этнографического музея, образовательных учреждений г. Улан-Удэ Республики Бурятия.

Материал, изложенный в работе, будет полезен специалистам, работающим с подростками и молодежью.

Книжка-малышка своими руками

А. В. Звонарева, библиотекарь МКОУ «Каменностепная средняя общеобразовательная школа

имени А. М. Иванова», Воронежская обл.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта: «Книжка-малышка своими руками».

Полное наименование ОУ: Школьная библиотека муниципального казенного общеобразовательного учреждения Каменностепной средней общеобразовательной школы имени А. М. Иванова Таловского муниципального района.

Юридический адрес: 397463 Россия, Воронежская область, Таловский район, поселок 2-го участка института им. Докучаева, д. 41 «А».

Контактная информация: 8 (47352) 4-54-51, 4-52-92; [email protected].

Адрес школьного сайта: http://www.kamenstep.uxp.ru.

Интерактивные формы работы школьной библиотеки по воспитанию читательской культуры обучающихся

Е. Ю. Яновская, заведующая библиотекой; М. А. Фатьянова, библиотекарь ГБОУ «Школа № 641 имени Сергея Есенина», г. Москва

Наш учебный комплекс — один из самых больших в Москве. В нем действуют музей «Тропа к Есенину», музей Великой Отечественной войны. В этой связи функции библиотеки значительно расширились: помимо образовательной, воспитательной, информационной, добавились просветительская, досуговая, профориентационная. Библиотекари часто выступают в роли тьюторов и сопровождают творческую деятельность учащихся с 1 по 11 класс, иногда в индивидуальном порядке.

Листая «Блокадную книгу» (Устный журнал с лирической страницей)

Л. А. Сысоева, педагог-библиотекарь МБОУ СОШ № 60, г. Обь, Новосибирская обл.

По страницам «Блокадной книги» Алеся Адамовича и Даниила Гранина.

Цель: воспитание чувства патриотизма, гражданского долга, гордости за подвиги народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

1. Формирование эмоциональной отзывчивости на события Великой Отечественной войны на примере подвига защитников Ленинграда.

2. Повышение мотивации к чтению документальной и художественной литературы на тему Великой Отечественной войны.

3. Развитие навыка выразительного чтения лирических произведений.

Оборудование: выставка книг «900 дней мужества», рекомендательный список литературы на тему «Идёт война народная», презентация «Листая “Блокадную книгу”» с музыкальным сопровождением.

Возраст участников: 8–9 класс.

«Незнайка на Луне» Николая Носова (к 50-летию выхода книги)

А. Ю. Киливнык, заведующая библиотекой МБОУ СОШ № 27, г. Белгород

Николай Николаевич был разносторонним человеком. И разносторонность эта проявилась еще в школе. Носов, наряду с занятиями музыкой, пением, любительским театром, интересовался химией, шахматами, радиолюбительством, электротехникой, фотографией. Еще в школьные годы Николай Николаевич сочинял для рукописного журнала «Икс».

Библиотечный проект «Я не видел войны…»

К. Г. Гаянова, педагог-библиотекарь, Г. Х. Гаянова, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Именьковская СОШ Лаишевского муниципального района», Республика Татарстан

Редакция журнала представляет проекты победителей и призеров конкурса «Лучшие библиотечные проекты — 2015».

Лучшие школьные/библиотечные СМИ

«Наша газета — наша победа!»

М. М. Панова, заведующая библиотекой; В. С. Чердынцева, учитель русского языка и литературы; Е. В. Крылова, руководитель школьного музея МБОУ «Тогурская СОШ», Томская обл.

Одиннадцать лет в Тогурской средней школе выпускается электронная и печатная газета «Наша газета», которая давно стала одним из важнейших информационных ресурсов.

Перечень статей, опубликованных в журнале в 2015 году

Цветная вкладка - Вроцлав — всемирная столица книги в 2016 году

Цветная вкладка - С Новым годом и Рождеством!

Презентация – Листая «Блокадную книгу»

Презентация - «Незнайка на Луне» Николая Носова

БОНУСНЫЙ НОМЕР №4 от ИГ "Основа" - Безопасное виртуальное пространство. Тренинговое занятие для учащихся

О. М. Дворская

Цель: дать участникам знания о рисках в сети Интернет, сформировать понимание необходимости соблюдать определённые правила поведения в виртуальном пространстве.

БОНУСНЫЙ НОМЕР №4 от ИГ "Основа" - Ощаемся с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Составитель Л. В. Турищева, канд. психол. наук

Советы детям по общению с детьми с ОВЗ

БОНУСНЫЙ НОМЕР №4 от ИГ "Основа" - Синдром профессионального выгорания как результат хронического стресса

В. А. Маслова

О наличии большого количества стрессоров именно в педагогической деятельности уже давно говорят как зарубежные, так и отечественные учёные. Педагоги работают в достаточно неспокойной, напряжённой эмоциональной атмосфере, требующей постоянного внимания и контроля за взаимодействием в системе «человек—человек». Психологические и физические перегрузки вызывают возникновение так называемого синдрома профессионального выгорания, что неминуемо сказывается на эффективности педагогической деятельности.

Синдром профессионального выгорания — это реакция, возникающая вследствие длительных профессиональных стрессов средней интенсивности. Учитывая определение стрессового процесса, по Г. Селье, профессиональное выгорание можно считать третьей стадией, для которой характерен устойчивый и неконтролируемый уровень возбуждения. Следует отметить, что выгорание — это не просто результат стресса, а следствие неуправляемого стресса.

БОНУСНЫЙ НОМЕР №4 от ИГ "Основа" - Вебинар «Лонгрид: чем поможет в учебном процессе и можно ли создать самостоятельно»