Разработка педагогических тестов в концепции развития ОБЖ

И. Д. Новикова, Республика Коми

Применение тестов педагогического контроля прочно закрепилось в российской образовательной практике. Главное достоинство тестирования — объективная и независимая оценка уровня подготовки обучающихся. Тестирование является организационной основой Единого государственного экзамена, Всероссийской предметной олимпиады школьников по ОБЖ. В данной статье будут перечислены требования и приведены примеры различных типов педагогических тестов по ОБЖ с целью повышения тестовой культуры педагога.

Сетевой интегрированный урок по правильному питанию

И. В. Чуб, И. В. Ли, Сахалинская обл.

Привитие навыков рационального питания в школьном возрасте — важнейшая задача, которую можно решать на разных предметах. На нашем уроке мы постарались показать как можно провести урок, связав два предмета.

Экологическое образование в рамках сетевого партнёрства

Т. П. Кузичева, г. Нижний Новгород

Представляем вашему вниманию учебно-исследовательские проекты «Оздоровление воздушной среды растениями» и «Школа — цветущий сад» с представлением ре зультатов работы на научном обществе учащихся (НОУ).

Снижение агрессивного воздействия факторов окружающей среды на кожу. Исследовательский проект

Ю. В. Гаврилов, А. А. Харочкина, Свердловская обл.

Красивая и здоровая кожа всегда была одним из факторов привлекательности человека. Сохранять здоровой кожу одновременно престижно и сложно. Недостаток сна, нервные потрясения, неправильное питание, воздействие окружающей среды в первую очередь сказываются на состоянии кожи.

Игровые технологии как средство формирования УУД на уроках изобразительного искусства, технологии и ОБЖ

Т. В. Шардакова, Пермский край

От автора

Уважаемые коллеги! Я хочу поделиться с вами педагогической находкой, которую активно применяю в своей педагогической деятельности на уроках изобразительного искусства, технологии и ОБЖ.

«Старый друг лучше новых двух»: традиционная методика в новой образовательной парадигме

Е. А. Наумова, Саратовская обл.

Учителям свойственно, обобщая опыт работы, предлагать свой любимый приём. Каждый из нас может объяснить, почему мы предпочитаем именно его и как он повышает эффективность обучения. Мы серьёзно относимся к выявлению преимуществ и недостатков. Однако нам, как правило, не свойственно анализировать ещё один фактор: приём должен быть востребован и обучающимися. Приём, о котором хочется написать, — особенный! Он очень нравится моим ученикам, многие готовы воспользоваться им на каждом уроке. Для меня этот приём — возможность решать долгосрочные и насущные задачи в обучении и воспитании. Мы с ребятами называем этот приём «Стульчик». Позвольте мне вас с ним познакомить!

Как не стать вчерашним учителем завтрашнего дня

Н. Г. Шаламова, Республика Коми

Слова, вынесенные в заглавии моей работы, являются моим девизом на протяжении вот уже нескольких лет.

За пятнадцатилетний период работы в сфере образования мною было перепробовано (обоснованно и не очень) достаточно много технологий, приёмов и форм работы. Ничего удивительного: росла система образования, росла и я вместе со своими подрастающими учениками. И только сейчас приходит осознание того, как мало ты знал, когда вышел из стен института!

Думать, размышлять. Все расставить по местам

М. В. Барышникова, Свердловская обл.

Каждый день учитель ищет выход из складывающихся здесь и сейчас ситуаций, применяя все знания и опираясь на свой опыт. Не только внешние факторы влияют на возникновение непростых ситуаций, но и внутренние. Задумываясь о своём предназначении и об отношении к преподаванию, я нашла образ, который максимально точно соответствует сути профессии учитель. Это головоломка кубик Рубика. Популярное увлечение как никакое другое близко определению учительства. Пока все цветовые грани ментального кубика Рубика не будут на своих местах, учитель не будет тем, кто вдохновляет, за кем идут и кому верят.

Шанс на спасение. Специализированное внеклассное мероприятие

Н. А. Гарёва, Нижегородская обл.

Цель: повышение уровня информированности о правилах поведения в экстремальных ситуациях.

«Мы выбираем жизнь»

С. Г. Стесикова, Нижегородская обл.

Внеклассное мероприятие по профилактике наркомании