ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ВЛИЯНИЮ НА УЧЕНИКОВ В КРИТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ

В. Ф. Калошин, кандидат технических наук, доцент, заслуженный работник образования Украины, старший научный сотрудник Института профессионально-технического образования АПН Украины; Д. В. Гуменюк, директор Учебно-научного центра профессионально-технического образования АПН Украины

СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ В СИТУАЦИИ КОНФРОНТАЦИИ

ОБРАЩЕНИЕ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОБРАЩЕНИЕМ. 5-й класс*

Л. Ф. Зубаирова, г. Стерлитамак, Республика Башкортостан

Цель: ознакомить учащихся с обращением, его признаками, особенностями пунктуационного оформления предложений с обращением; развивать умения находить обращения и расставлять знаки препинания в предложениях с ними; воспитывать культуру сотрудничества, работы в группе, умственного труда на основе использования мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения), формировать патриотические чувства.

ПОЭТИКА ПРОИЗВЕДЕНИЯ А. С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»: ПРОБЛЕМА БЛАГОСЛОВЕНИЯ. 8-й класс

О. В. Лосева, г. Волгоград, Кировский р-н, Волгоградская обл.

Цель: сравнить устои семей Гринёвых и Мироновых; раскрыть духовный смысл родительского благословения, которое получают главные герои романа; выявить смысл образа Емельяна Пугачёва в аспекте данной проблемы; формировать личную духовность через сочувствие и поиск ответов на вечные вопросы; развивать навыки коллективной творческой работы.

ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МАКСИМА ГОРЬКОГО «ПЕСНЯ О СОКОЛЕ». 7-й класс

Л. В. Чернова, п. Юрино, Республика Марий Эл

Цель: рассмотреть самарский период жизни и творчества М. Горького («Ма-аленькая!», «Песня о Соколе»): взгляды писателя на литературу и творчество, жанровое своеобразие «Песни о Соколе»; ознакомить с литературоведческими терминами «символ», «пафос»; ознакомить с текстом «Песни о Соколе»; развивать навыки работы в группе, диалогической и монологической речи; воспитывать интерес к личности и творчеству М. Горького, активную гражданскую позицию, культуру учебного труда.

ТЕМА ДОБРА И ЗЛА В СКАЗКЕ К. Г. ПАУСТОВСКОГО «ТЁПЛЫЙ ХЛЕБ». 6-й класс

Е. Н. Шаповалова, учитель МОУ Островская СОШ, Даниловский р-н, Волгоградская обл.

Цель: помочь учащимся осознать значимость произведения К. Г. Паустовского; развивать положительную мотивацию к учению, умения анализировать текст, самостоятельно применять знание текста в различных ситуациях, работать в группах; стимулировать раскрытие творческих способностей учащихся, воспитывать чувство милосердия, сострадания друг к другу, к ближним, уверенности в своих силах.

МАТЕРИАЛЫ К ПРОБЛЕМНО-ОБУЧАЮЩЕМУ УРОКУ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ Ф. СОЛОГУБА «МЕЛКИЙ БЕС» И А. БЕЛОГО «ПЕТЕРБУРГ». 11-й класс

Е. Н. Сорокина, г. Москва

Цель: формировать у учащихся представления о преемственности традиций русской литературы XIXв. в литературе XXв., о связи литературы и общественной мысли с историческим процессом, о своеобразии поэтики писателей-символистов; развивать образное и логическое мышление; формировать эстетический вкус и читательский интерес; вырабатывать навыки грамотного устного ответа, выразительного чтения художественного произведения; воспитывать гражданскую позицию, патриотические чувства, собственную точку зрения по проблеме и умение аргументированно её отстаивать.

«СУДИТЬСЯ С МАТЕРЬЮ?..» Материалы к уроку-суду по рассказу

А. Г. Алексина «Раздел имущества» Т. Е. Лапина, учитель русского языка и литературы МОУ Калининская СОШ, Брединский р-н, Челябинская обл.

Считаю, что идея урока-суда может быть вполне оправданным методическим решением, особенно в тех случаях, когда органически вырастает из художественной ткани произведения (например, суд над Гринёвым или Раскольниковым, когда в обоих случаях речь идёт о реальном в рамках произведения суде, оставшемся вне пространства художественного текста).

«ВООБРАЖЕНЬЮ КРАЙ СВЯЩЕННЫЙ…» (в легендарную Тавриду вслед за Пушкиным)

Т. Б. Жулий, почётный профессор ЛНУ им Т. Г. Шевченко, доцент кафедры мировой философии и эстетики ВНУ им. В. И. Даля, И. И. Постникова, доцент; В. Н. Швырка, доцент кафедры педагогики ЛНУ им. Т. Г. Шевченко

Действующие лица (члены Клуба любителей искусств)

Цветная вкладка 1

Пушкинские места на карте России

Цветная вкладка 2

Маршрут путешествия А. С. Пушкина по Крыму (12.08—21.09.1820)