КАЖДОЕ СОЧИНЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ТВОРЧЕСКИМ

Р. М. Клочко, учитель русского языка и литературы ООШ І–ІІІ ст. № 47, г. Донецк-7

Творческое сочинение может стать одной из наи более действенных форм нравственного и эстетического воспитания, связи литературы с жизненным опытом обучающихся. С этим согласны многие учителя. В своей работе мы должны находить такие формы подхода к материалу, которые помогут объединить книжную мудрость и жизненный опыт учащихся. Юноша, узнавший об Оводе, прежде всего ищет в себе его черты, хочет стать таким, как он.

Девятиклассница, добросовестно перечисляя все явные и тайные пороки Печорина, в конце сочинения пишет: «А всё-таки он хороший, Печорин!». А её подруга, напротив, признавая достоинства героя, говорит: «Вот уж, действительно, не дай Бог встретить на своём жизненном пути такого человека».

Ученица 9-го класса любит стихотворение Пушкина, посвящённое А. П. Керн потому, что, «читая его, чувствуешь, как сам становишься лучше».