Интеграция искусств как средство создания целостного мировоззрения обучающегося

Т. Н. Стригачёва, учитель русского языка и литературы МБОУ «Тюшинская СШ», Кардымовский р-н, Смоленская обл.

Малокомплектная сельская школа обделена культурной средой. В лучшем случае на селе помимо школы есть ещё Дом культуры и библиотека. Конечно, ресурсы интернета, который сейчас есть у многих и в городе, и в деревне, предоставляют широкие возможности для образования, в том числе — для расширения кругозора учащихся. Но разве ученик заходит в интернет для того, чтобы повышать свой уровень культуры? Поэтому роль педагога как человека, открывающего ребёнку мир культуры, по-прежнему остаётся ведущей.