Применение инновационных образовательных технологий

Л. М. Воронова, МБОУ «СШ № 35», г. Смоленск

В условиях внедрения новых ФГОС одной из важнейших целей современного образования становится формирование информированной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию.

Поэтому ведущая задача моей педагогической деятельности заключается в создании образовательного пространства, дающего возможность каждому обучающемуся систематически вырабатывать и реализовывать способность к осознанному обучению.

Электрическая цепь. Урок с сингапурскими структурами. 8 класс

А. З. Галиханова, МБОУ «Гимназия № 32», г. Нижнекамск, Республика Татарстан

Подробнее о сингапурском методе можно прочитать в журналах «Физика. Всё для учителя!» № 5–6 за 2016 год и № 12 за 2017 год.

Использование цифровой лаборатории во внеурочной деятельности

Д. В. Земляков, МБОУ «Лицей № 4», г. Россошь, Воронежская обл.

Образовательные цели:

• обеспечить в рамках занятия повторение и закрепление таких понятий, законов и явлений: охлаждение, количество теплоты, мощность;
• продолжить формирование специальных умений: использование цифровой лаборатории;
• продолжить формирование умения сравнивать, анализировать новые факты, делать выводы;
• сформировать умения и навыки практического характера: измерять массу нетто, определять изменение температуры, рассчитывать количество потерянного тепла и мощность.
•  

Астрономия. 11 класс

Е. О. Сергеева, МОУ «СОШ № 6», г. Реутов, Московская обл.

Отличительные особенности Луны. Причина смены фаз Луны. Условия наступления и периодичности солнечных и лунных затмений

Физика к Новому году

М. А. Старшов, ФБГОУ ВО «СГУ имени Н. Г. Чернышевского», г. Саратов

Последний урок физики в девятом классе может украсить и завершить эффектным результатом решение такой необычной задачи, имеющей к тому же исторические корни.

Амперметр. Измерение силы тока. 8 класс

А. И. Майорова, МАОУ «Шутиловская ОШ», с. Шутилово, г. Первомайск, Нижегородская обл.

Цель: путём проведения опыта и анализа полученных данных сделать вывод о значении силы тока на различных участках цепи.

Искусственные спутники Земли 9 класс

Н. Р. Вагапова, МБОУ «Тат. Каргалинская СОШ», Оренбургская обл.

Данный урок разработан по программе А. В. Пёрышкина. На уроке используется технология проблемного обучения. Активно применяется ИКТ. Листы самооценки, вопросы рефлексии позволяют ученикам оценить уровень знаний самостоятельно.

Гзовые законы. Решение задач на изопроцессы. 10 класс

О. А. Мельниченко, МБОУ «СОШ № 2», г. Сафоново, Смоленская обл.

Учебные цели: уметь выводить газовые законы, понимать, читать и строить графики изопроцессов; способствовать выработке умений применять полученные знания при работе с графиками; формировать умение применять полученные знания на практике.

Построение изображений в линзах. 11 класс

Э. М. Четанова, МБОУ «СОШ № 2», г. Болгар, Республика Татарстан

Цели: сформировать представление о линзах, познакомить с видами линз, развивать умение и навыки строить изображения в линзах, формировать представление о строении глаза и других приборах, где используются линзы.

Мы и физики, и лирики. Физика и литература. 7 класс

О. В. Скворцова, учитель физики,

С. В. Кара, учитель литературы, МС(К)ОУ «Юровская школа-интернат», п. Дубовая Роща, Раменский р-н, Московская обл.

Цель: показать взаимосвязь между физикой и миром искусства через описание природных явлений.

Список статей, опубликованных в 2018 году

Презентация — Применение инновационных образовательных технологий

Л. М. Воронова, МБОУ «СШ № 35», г. Смоленск

Презентация — Гзовые законы. Решение задач на изопроцессы

О. А. Мельниченко, МБОУ «СОШ № 2», г. Сафоново, Смоленская обл.

Презентация — Построение изображений в линзах

Э. М. Четанова, МБОУ «СОШ № 2», г. Болгар, Республика Татарстан

Презентация — Мы и физики, и лирики. Физика и литература

О. В. Скворцова, учитель физики,