Мир открытий. Химические явления

Н. Ю. Шаталова, учитель химии, г. Петрозаводск, Республика Карелия

Предметные результаты: сформировать:

- понятия о физических и химических явлениях;

- умение обнаруживать превращения веществ;

- умение определять признаки химических реакций;

- умение соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами.

Метапредметные и личностные результаты:

Познавательные УУД:

1. Сформировать умение находить и использовать нужную информацию.

2. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий).

3. Сформировать умение владеть смысловым чтением — самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию (работа с текстом по технологии продуктивного чтения).

Коммуникативные УУД:

Сформировать умение слушать и понимать речь других людей.

Регулятивные УУД:

1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока и цели).

2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценивания.

Тип урока: изучения нового материала.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.

Оборудование: проектор, ноутбуки с выходом в интернет, свечи, спиртовка, держатель для пробирок, цинк (пластинка), соляная кислота, мел, соль меди, щелочь, индикатор, кусочек хлеба, картофель, спиртовой раствор йода.

Класс объединяется в четыре группы (перед уроком ребята выбирают квадратики, на которых написаны цифры от 1 до 4; ребята садятся за тот стол, на котором есть табличка с указанием цифры).