Творческие домашние задания как способ саморазвития личности

Н. Г. Зайцева

Проблема творческого саморазвития личности является одной из самых актуальных на современном этапе развития школы. Учитель на современном уроке не только передаёт знания, но и организует содержательную учебную деятельность, стимулирует творческое развитие учащихся.

Фольклор на уроке географии как средство освоения новых знаний

Ю. В. Пуленкова, учитель географии МБОУ ООШ № 32, пос. Таманский, Темрюкский р-н, Краснодарский край

Фольклор на уроке географии является важной формой обучения предмету, т. к. заключается в проверке умения определять главные отличительные признаки географических объектов и явлений.

Внеурочная деятельность учащихся по географии. Проекты и неделя географии

Г. И. Васильева, учитель географии, БОУ ВМР Белоручейская СОШ, пос. Депо, Вытегорский р-н, Вологодская обл.

Задачи:

-педагогические (обучающие, развивающие, воспитательные);

-практические (реализация компетентностного подхода к результатам обучения);

-социальные (удовлетворение какой-либо социальной потребности).

Экологическое воспитание в процессе преподавания географии в школе.

С. Ю. Стекленёва, учитель географии и биологии, МОУ СОШ, р. п. Духновицкое, Саратовская обл.

Теоретические аспекты экологического воспитания на уроках географии.

Экологическое воспитание должно охватывать как рациональную, так и эмоциональную сферу ребёнка. Практика работы и опыт убеждают в том, что даже самые хорошие книги и фильмы недостаточны для формирования активного экологического сознания.

Земля — часть Вселенной. 5 класс

Н. М. Сухинина, учитель географии, МБОУ СОШ № 3, г. Барабинск, Новосибирская обл.

Урок соответствует авторской рабочей программе «География. 5–9 классы» (авторы: И. В. Душина, Л. И. Елховская, Г. С. Камерилова, В. А. Кошевой, О. А. Родыгина).

Планируемые результаты:

-личностные: развивать логическое мышление учащихся через выявление причинно-следственных связей в ходе заполнения таблицы «Уникальность Земли»;

-метапредметные: формирование знаний по теме на основе полученной информации;

-предметные: способствовать формированию представлений о Вселенной, Галактике, планетах Солнечной системы, неповторимости и уникальности планеты Земля.

Красная книга. Внеклассное мероприятие. 5–7 классы

Р. Ж. Яруллина, учитель биологии и географии, МБОУ Уразовская СОШ, Краснооктябрьский р-н, Нижегородская обл.

Цель: формирование экологической культуры школьников.

Экскурсия по изучению природных особенностей территории

Н. Г. Мухамбетов, к. псих. н., учитель географии, ГБОУ СОШ № 457, г. Москва

Внеклассная работа по предмету — неотъемлемая часть образовательного процесса, а в естественнонаучных циклах — ещё и возможность повышения мотивации учащихся к изучению предмета. Учебно-познавательные экскурсии являются ещё и практическим закреплением теоретических знаний, получаемых учащимися на уроке. Неоценима роль экскурсий и в изучении краеведческого материала, кроме того, это значительный вклад в профориентационную работу педагога.

Брейн-ринг «Знатоки географии». 7 класс

Ю. В. Пуленкова, учитель географии МБОУ ООШ № 32, пос. Таманский, Темрюкский р-н, Краснодарский край

Цели: расширять кругозор, развивать творческие способности учащихся и повысить интерес к географии.

Энергия Солнца и колебания климата Земли. Заседание клуба эрудитов

В. Г. Гаращенко, В. И. Скрипник

Общепризнанной идеей современного обучения считают его соответствие развитию науки, а также тем методам познания, которые в науке являются решающими. Я. А. Коменский отмечал, что учителю «всеми возможными способами нужно зажигать в детях горячее стремление к знанию, к обучению». Внеклассная работа повышает интерес учащихся к учебным предметам, способствует успеваемости, является чрезвычайно важным фактором для развития креативного мышления школьников. Одарённых учащихся следует привлекать к научно-исследовательской работе, участию в интеллектуально-творческих марафонах, конференциях, турнирах по различным учебным предметам, так как в процессе выполнения задач у учащихся развиваются гибкость, образность, креативность мышления, логика, воображение, а главное — способности к самостоятельному выбору и принятию решений. Как результат — ученики получают мощный стимул к саморазвитию, творческому поиску и расширению кругозора.

По странам и континентам. Интеллектуальная игра. 10–11 классы

Н. А. Баранкова, учитель географии, МБОУ СОШ № 8, п. Сенной, Темрюкский р-н, Краснодарский край

Цели: закрепление и обобщение полученных знаний; расширение кругозора учащихся; воспитание уважительного, заинтересованного отношения к культуре и традициям других народов; развитие интереса к изучению географии.

География пути в художественной литературе

И. Е. Михайлов, учитель географии и биологии, Политехнический колледж, г. Москва

Сквозь призму географии рассматриваются многие произведения отечественной и зарубежной литературы. География в художественной литературе разнопланова, порой неожиданная и, конечно же, весьма интересная. Не менее интересна и география пути.

Фенологический календарь года в стихах

И. Е. Михайлов, учитель географии и биологии, Политехнический колледж, г. Москва

Цветная вкладка 1

Самые посещаемые туристические объекты

Цветная вкладка 2

Самые посещаемые туристические объекты