Изучение темы «Горные породы и минералы» в школьном курсе географии

О. В. Сафиева, учитель географии, ГБОУ СОШ № 1040; С. В. Жукова, методист по географии и экологии ГБОУ МЦ ЮВОУО ДОгМ, г. Москва

Геология — это фундаментальная наука, и многие причинно-следственные связи феноменов биологии, географии, природных химических и физических процессов не могут быть поняты без её основ.

Методический паспорт учебного проекта. 5 класс

Использование интерактивных форм обучения для реализации деятельностного подхода в обучении географии

Е. И. Почтарёва, учитель географии, МКОУ «Семёновская ООШ», с. Семёновка, Киквидзенский р-н, Волгоградская обл.

Обществу нужна творчески мыслящая личность, способная к самообучению и самостоятельному поиску, анализу и применению информации.

Экологическая тропа как одна из форм учебно-исследовательской деятельности учащихся по изучению родного края

В. А. Беляева, учитель географии, МБОУ Петропавловская СОШ, Новошешминский р-н, Республика Татарстан

Учебная экологическая тропа — вид организационного маршрута на местности для проведения учебной и воспитательной работы по вопросам охраны природы, создания условий для воспитания экологически грамотной культуры поведения человека в окружающей среде.

Они не должны исчезнуть

Г. В. Шишова, учитель географии ГБОУ СОШ № 775, г. Москва

Методический паспорт учебного проекта. 5 класс

География лесов России. 8 класс

М. И. Бокова, учитель географии, ГКОУ СОШ № 7, с. п. Пседах, Малгобекский р-н, Республика Ингушетия

Планируемые результаты:

-личностные: воспитание уважения к природным богатствам России и своей местности;

-метапредметные: развитие навыков работы с информацией, умения работать индивидуально и в группе, развитие компетентности в области использования природных ресурсов;

-предметные: формирование знаний о размещении и видовом разнообразии лесов России.

Чехия. 8 класс. Конспект урока для 8 класса специальной коррекционной школы VIII вида

В. В. Егорова, учитель-дефектолог, ГБОУ СКОШИ VI вида № 17, г. Москва

Цель: сформировать у учащихся элементарное представление о Чехии.

Природные ресурсы и хозяйство стран Африки. 10 класс

А. С. Кульчицкая, учитель географии, ГБОУ СОШ № 485, г. Москва

Планируемые результаты:

-личностные: формировать коммуникативные качества учащихся; повышать интерес к применению полученных знаний; воспитывать уважение к природным богатствам мира;

-метапредметные: формировать умение работать с разными источниками географической информации; развивать умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, развивать навыки картографической грамотности;

-предметные: сформировать представления об особенностях природных ресурсов и развития хозяйства Африки; выявить причины, повлиявшие на экономическую отсталость Африки.

Интеллектуальная игра «КИВИ». Внеклассное мероприятие по географии, экологи и биологи. 9–11 классы

Е. В. Косьянова, учитель географии; Л. Д. Парфилова, учитель биологии и экологии, ГБОУ СОШ № 1147, г. Москва

Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся.

Создаём свой образовательный Блог. Понятие, особенности, разновидности и алгоритм создания блога учителя

И. В. Табарчук

Блог — это тип веб-сайта, основное содержание которого — записи (текст, изображения, ссылки, мультимедиа), которые прилагаются регулярно и называются «посты». Посты публикуют на таком сайте в обратном порядке.

Авиаперелёты в режиме реального времени

И. А. Дорошенко

Этот электронный ресурс поможет отследить основные маршруты авиаперелётов в режиме реального времени, то есть онлайн.

Путешествие на Байкал

Е. Ю. Броиловская, учитель географии, ГОУ СОШ № 1716 «Эврика-Огонёк», г. Москва

Трудно преподавать географию, рассказывая: «Представляете, как там интересно?» Сразу звучит вопрос: «А вы там были? А мы туда поедем?» На первый вопрос ответить несложно: «Конечно, была, ещё в институте», а вот на второй…

Цветная вкладка - Тектонические катастрофы - 1

Цветная вкладка - Тектонические катастрофы - 2

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Золотые правила учительской похвалы. Видео урок от Издательской группы «Основа»

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Федеральный Государственный Образовательный стандарт (в вопросах и ответах)

1. С чем связана необходимость введения ФГОС нового поколения?

2. В чём заключается новизна ФГОС по сравнению со стандартом 2004 года?

3. Какие требования содержат ФГОС?

4. Что отражают личностные результаты освоения основной образовательной программы?

5. Что отражают метапредметные результаты освоения основной образовательной программы?

6. Что отражают предметные результаты освоения основной образовательной программы? 

7. Что такое компетенция?

8. Что такое компетентность?

9. Что такое универсальные учебные действия?

10. Каковы виды универсальных учебных действий?

11. Каковы функции универсальных учебных действий?

12. Что такое технологическая карта урока?

13. Что такое деятельность?

14. Какая форма технологической карты возможна?

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Вулканы. 6 клас Технологическая карта урока географии с использованием интерактивной доски

М. А. Ильютик, учитель географии ГБОУ СОШ с этнокультурным татарским компонентом образования № 1186 имени Мусы Джалиля

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышленность. 9 класс Урок с использованием интернет-ресурсов

С. В. Марчук, учитель географии ГБОУ лицей № 1547

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Варианты стартовой диагностики в 5 классе по теме «Гидросфера»

Составители: А. Г. Власова, учитель географии МАОУ СОШ с. Уктуз; Н. В. Ерофеева, учитель географии МАОУ СОШ с. Бердюжье; Т. П. Угрюмова, учитель географии МАО СОШ с. Истошино

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Влияние атмосферного давления на природу Южной Америки - ПРЕЗЕНТАЦИЯ

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Вокруг света за 45 минут - ПРЕЗЕНТАЦИЯ

6-И класс, Уитель Бывалова С.И

БОНУСНЫЙ НОМЕР - «Влияние атмосферного давления на природу Южной Америки» Интегрированный урок в 7 классе (физика —география) по теме

Е. В. Копачева, учитель физики; Л. Н. Селиванова, учитель географии ГБОУ СОШ № 1041 

Цели урока:

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Гидросфера. 6 класс Урок обобщения, систематизации и проверки знаний по теме

С. И. Бывалова, учитель географии ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 1959