Вода на Земле. Гидросфера. 5 класс. Урок-исследование

О. М. Игнатова, учитель географии, МБОУ «Гимназия», г. Лесосибирск, Красноярский край

Учебник: Летягин А. А. География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учре­ждений / А. А. Летягин; под общ. ред.В. П. Дронова. — М.: Вентана-Граф, 2012.

Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных дейст­вий): изучать и описывать свойства воды; проводить опыты по изучению свойств воды.

Образовательные результаты урока:

Предметные: представление о воде, её состояниях и свойствах, представле­ние о гидросфере и её частях, представ­ление о движении вещества гидросферы (круговорот воды), умение изучать и описывать свойства воды

Метапредметные:

1) Межпредметные понятия (вещество, время, жизнь, метод, объект (реальный), планета Земля, природа, пространство (положение), пространство (форма, размер), процесс).

2) УУД:

регулятивные (целеполагание, планирование, контроль, оценка);

- общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, постро­ение высказывания в устной и письменной речи, рефлексия способов действия, оценка процесса и результатов деятельности, смысловое чтение;

- логические: анализ объектов с целью выделения признаков, подведение под понятие, установление причинно-следственных связей, доказательство, по­строение логической цепи рассуждений);

- коммуникативные (планирование учебного сотруд­ничества с учителем и сверстниками, постановка во­просов, умение выражать свои мысли полно и точно).

Личностные: смыслообразование — установление учащимися связи между целью учебной деятельности (результат учения) и её мотивом.