ХОЖДЕНИЕ ЗА ТРИ МОРЯ. 5 КЛАСС

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ

Е. В. Климова, учитель географии, МБОУ Усть-Бузулукская СОШ, ст. Усть-Бузулукская, Алексеевский р-н, Волгоградская обл.

Цель: формирование представлений о вкладе русских путешественников в изучение регионов мира на примере путешествия Афанасия Никитина.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

•• личностные: уметь осознавать цель и понимать смысл собственной деятельности; оценивать собственную деятельность и деятельность одноклассников; уметь уважительно и доброжелательно относиться к окружающим;

•• метапредметные: уметь определять цель, оценивать степень и способы достижения цели; излагать свое мнение; работать с текстом и картой и находить нужную информацию; представлять информацию в виде таблицы; анализировать и делать выводы;

•• предметные: уметь составлять описание путешествия с использованием различных источников географической информации; показывать на карте маршрут путешествия, изучаемую страну и наносить их на контурную карту; объяснять причины и значение путешествия А. Никитина, особенности природы и жизнедеятельности населения Индии.

Форма проведения: урок-путешествие.

Методы работы:

•• беседа;

•• по источнику получения знаний — словесные, наглядные (демонстрация карт, компьютерной презентации);

•• практические — выполнение заданий, работа с картой, текстом;

•• по степени активности познавательной деятельности учащихся — проблемный, частично-поисковый; методы контроля и оценки.