ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ЭКСПЕДИЦИИ

Н. Л. Филина, учитель биологии и экологии; О. И. Лебедь, учитель физики ГБОУ СОШ № 2026, г. М

Познавательный интерес — это интерес к учебной деятельности, приобретению знаний, науке. Возникновение познавательного интереса зависит, в первую очередь, от уровня развития ребенка, его опыта, знаний, той почвы, которая питает интерес. С другой стороны, многое зависит от личности учителя.

РЕАЛИЗАЦИЯ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

О. В. Гимельфарб, учитель ГБОУ ЦО № 1480, г. Москва

В современном обществе проблемы образования находятся в центре всеобщего внимания. Поэтому закономерно участие педагогов и психологов в проблеме дифференцированного подхода к учащимся разных полов. В настоящее время целая область междисциплинарных исследований связана с понятием «гендер».

ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ.

Для учащихся кружка «Мир цветов». 6–7 класс

Л. В. Галактионова, учитель биологии и географии МБОУ «Георгиевская СОШ», с. Георгиевка, Канский р-н, Красноярский край

Цель: знакомство с многообразием комнатных растений.

Задачи:

образовательные: ознакомить учащихся с экологическими группами комнатных растений;

развивающие: формировать видение прекрасного, познавательные интересы учащихся;

воспитательные: прививать бережное отношение к комнатным растениям.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО КУРСУ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «ПСИХОЛОГИЯ и Я»

О. В. Орлова, учитель биологии, зав. отделением Станции юных натуралистов, г. Таганрог, Ростовская обл.

Психология является одной из самых интересных и важных отраслей человеческого знания. Умение понимать окружающих необходимо как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности. Овладение знаниями в области психологии актуально для современного человека. Учитель, работающий с современными школьниками (в особенности со старшеклассниками), должен ориентировать и направлять своих учеников на получение информации о разных науках и видах профессиональной деятельности, в том числе связанной с психологией. С этой целью мы предлагаем нашим старшеклассникам пройти курс предпрофильной подготовки «Психология и я». В данной статье предлагается разработка итогового занятия указанного курса.

ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ. ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА. ГЛОТАНИЕ*

Т. И. Юдина, учитель биологии МОУ «лицей № 9», г. Белгород

Главная задача сегодня — научить ребят мыслить критически. Современное образование, рассчитанное на перспективу, должно строиться на основе двух умений: быстро ориентироваться в стремительно растущем потоке информации и находить нужное, а также осмыслить и применить полученную информацию.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. 9 КЛАСС

Е. А. Андреев, преподаватель-организатор ОБЖ МБО СОШ с УИОП № 80, г. Хабаровск

Цели: способствовать формированию потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; раскрыть составляющие здорового образа жизни; способствовать развитию коммуникативных умений и навыков обобщения, критического мышления, сравнения, отбора, аргументации и систематизации фактического материала, диалога, дискуссии и коммуникации.

ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ. 9 КЛАСС

С. Ю. Прохорова, к. п. н., доцент, научный руководитель; И. И. Колесниченко, учитель биологии высшей категории МОУ «Гимназия № 34», г. Ульяновск

С 1 сентября 2011 года во всех школах Российской Федерации введены стандарты начального общего образования (первые классы). В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, планируемые результаты конкретизируют и уточняют общее содержание личностных, метапредметных и предметных результатов обучения младших школьников.

УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ

Т. М. Удалова, учитель биологии МОУ СОШ № 2, г. Лыткарино, Московская обл.

Цель: развитие познавательного интереса к предмету «Биология».

Задачи:

формирование представления о разнообразии природы родного края;

воспитание любви и уважения к родному городу;

развитие умения видеть необычное в обычном;

формирование экологического мышления.

КАРТОЧКА ДЛЯ ЗАДАНИЙ ПО БОТАНИКЕ

КАРТОЧКА ДЛЯ ЗАДАНИЙ ПО БОТАНИКЕ

К. Н. Задорожный

МАТЕРИАЛЫ К ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫМ УРОКАМ ПО КУРСУ «ЗООЛОГИЯ»

З. В. Борзова, к. б. н., доцент, зав. кафедрой ЕО ДИПКПК; М. Э. Пашаева, к. б. н., доцент, зав. кафедрой общей биологии Южно-Федерального университета (филиал в г. Махачкале); А. М. Дагаев, почетный работник высшего профессионального образования, г. Москва

Современный образовательный стандарт нацеливает на деятельностный подход в обучении, формирование у учащихся ключевых компетенций, среди которых особое место занимают разнообразные познавательные и информационные умения. Их формирование необходимо начинать в начальной школе, продолжать в средней и завершать в старшей.

Цветная вкладка 1

Цветковые растения

Д. В. Леонтьев, кандидат биологических наук

Лилейник рыжеватый — Hemerocallisfulva

Цветная вкладка 2

Цветковые растения

Д. В. Леонтьев, кандидат биологических наук

Ромашка аптечная — Chamomilla recutita