Творческий отчет о деятельности кружка ХиМиК.ru

И. В. Гаврикова, преподаватель КГБПОУ «Канский политехнический колледж», г. Канск, Красноярский край

Микробиология — наука о мельчайших живых существах, их строении, физиологии, биохимии, росте, развитии, наследственности и изменчивости, а также их взаимоотношении с высшими организмами и неживой природой.

Среды жизни планеты земля. 5 класс

В. М. Карпова, учитель биологии МКОУ «Киреевский центр образования № 1», г. Киреевск, Тульская обл.

Цели по содержанию:

• обучающие: ознакомление учащихся с информацией об условиях обитания организмов в разных средах жизни;
• развивающие: развитие у учащихся умения планировать свою деятельность, умение действовать по образцу, устанавливать причинно-следственные связи;
• воспитывающие: формирование у учащихся мотивации к обучению и познавательной деятельности (индивидуальной, коллективной).

Плоды и их классификация. 6 класс

Е. В. Полякова, учитель биологии, химии и географии МБОУ «Графовская СОШ», Шебекинский р-н, Белгородская обл.

Цель: формирование у учащихся знаний о строении, видах и значении плодов

Урок соответствует ФГОС ООО и программе основного общего образования. Биология. 5–9 классы. Авторы: В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов.

Строение органов пищеварения. Пищеварение в ротовой полости и желудке. 8 класс

Г. С. Ларионова, учитель биологии и географии МБОУ СОШ № 15, г. Калуга

Цель урока: раскрыть особенности пищеварения в ротовой полости и желудке, определить роль ферментов и желез, принимающих участие в процессе пищеварения.

Презентация — Строение органов пищеварения. Пищеварение в ротовой полости и желудке

Г. С. Ларионова, учитель биологии и географии МБОУ СОШ № 15, г. Калуга

Изучение кристаллических включений в научно-исследовательской работе учащихся

С. А. Кулишов, учитель биологии высшей категории МБОУ СОШ № 15, г. Калуга

В данной статье будут рассмотрены методики исследования неорганических включений как наиболее пригодных для изучения в условиях школьной лаборатории.

Общая биология: тестовые задания для контроля качества знаний учащихся в системе средней школы

К. Е. Безух, к. б. н., доцент кафедры физиологии и зоологии ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского», г. Ярославль

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ»

Продолжение. начало см. в № 7–8 за 2017 год.

Презентацию к материалу см. на сайте издательства www.e-osnova.ru

Презентация — Экспресс-курс подготовки к ЕГЭ по биологии

Безух Ксения Евгеньевна ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского», Естественно-географический факультет, г. Ярославль, РФ

Внеурочное занятие по биологии. 5 класс. Почва. Её состав и свойства (технологическая карта)

Н. Г. Мухамбетов, учитель биологии ГБОУ «Школа № 1412», кандидат психологических наук, г. Москва

Образовательные цели:

• сформировать у учащихся знания о почве как особом биокосном теле;
• изучить химический состав почвы, научиться определять плодородие почв, кислотность, влажность и структуру;
• показать связь почвы с остальными частями эккосистемы;
• продолжить работу по углублению биологических и экологических знаний.

Общая характеристика фауны Саратовской области. Животные лесостепной зоны. 7 класс

С. Ю. Стекленёва, учитель биологии и географии высшей категории МОУ «СОШ им. Г. И. Марчука», р. п. Духовницкое, Саратовская обл.

Цель урока: сформировать у учащихся представление о лесостепной зоне и её частях; ознакомить с флорой и фауной зоны лесостепей через содержание учебного материала.