Мини-проекты как средство формирования УУД на уроках биологии

И. В. Брекоткина, учитель биологии МАОУ «Лицей № 121 имени Героя Советского Союза С. А. Ахтямова», Советский р-н г. Казани, Республика Татарстан

На примере технологической карты урока «Химический состав клетки. Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке». По учебнику В. В. Пасечника (Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учебник / В. В. Пасечник. — М.: Дрофа, 2014. — 141, [3] с.).

Процессы глобализации, становление постиндустриального, информационного общества поставили перед школьным образованием новые задачи. «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы» ориентирует педагогов на формирование у школьников ключевых компетенций, опирающихся на фундаментальные знания, универсальные умения, опыт творческой деятельности и личной ответственности.

План-модель урока по теме «Строение цветка»

Н. А. Самарская, учитель биологии КОУ «Адаптивная школа № 18», г. Омск

Тезисы к плану-модели урока по биологии «Строение цветка»

Цель урока: сформировать понятие о строении цветка.

Урок-игра на тему «Птичий калейдоскоп»

Е. А. Чембрович, учитель биологии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 18», г. Симферополь, Крым

Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся об особенностях строения и процессах жизнедеятельности птиц, их разнообразии, формирование знаний о роли птиц в природе и жизни человека.

Эмоции человека

Л. Я. Любченко, учитель биологии и химии ГБОУ «Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат», г. Луганск

Цели урока: определить природу, виды, проявления эмоций.

Изучение почвы (исследовательская работа)

Е. Н. Стебенькова, учитель биологии и экологии,

А. Логвина, ученица Муниципального бюджетного общеобразовательного учебного заведения «Инжавинская средняя общеобразовательная школа», р. п. Инжавино, Тамбовская обл.

Цель: изучить экологическое состояние почвы по физическим свойствам, рН солевой вытяжки; определить эффективное распределение и чередование растений на участке.

Учебный проект «Питание и здоровье»

Л. И. Ерошенко, учитель биологии ГБОУ «Золотовская общеобразовательная школа № 4», г. Первомайск, Луганская обл.

Наблюдение за детьми, общение с ними помогли осмыслить актуальность проблемы питания учеников. Снижение уровня здоровья заставило обратить внимание на рациональное питание. Проект дает представление о влиянии питания на здоровье человека, способствует формированию мотивации к ведению здорового образа жизни и воспитанию навыков культуры питания.

Презентация — План-модель урока по теме «Строение цветка»

Н. А. Самарская, учитель биологии КОУ «Адаптивная школа № 18», г. Омск

Презентация — Урок-игра на тему «Птичий калейдоскоп»

Е. А. Чембрович, учитель биологии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 18», г. Симферополь, Крым

Презентация — Эмоции человека

Л. Я. Любченко, учитель биологии и химии ГБОУ «Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат», г. Луганск

Презентация — Изучение почвы (исследовательская работа)

Е. Н. Стебенькова, учитель биологии и экологии,

А. Логвина, ученица Муниципального бюджетного общеобразовательного учебного заведения «Инжавинская средняя общеобразовательная школа», р. п. Инжавино, Тамбовская обл.