Принципы функционирования клеток прокариот как целостной системы. Деление клеток прокариот

Е. В. Лихтанская, учитель биологии МОУ школа № 10, г. Торез, Донецкая область

Цель урока: ознакомить учащихся с особенностями строения и деления клеток прокариот; обеспечить усвоение учащимися общих признаков прокариот; развивать навыки работы с теоретическим материалом, составления схем, таблиц, умения работать в группах, парах, индивидуально; совершенствовать творческие способности учеников, формировать ЦО к учебно-познавательной деятельности, формировать коммуникативные умения; воспитывать корпоративные качества, интерес к знаниям, ответственность за результаты работы.

Презентация — Клетки прокариот

Е. В. Лихтанская, учитель биологии МОУ школа № 10, г. Торез, Донецкая область

Этапы антропогенеза. 11 класс

Л. Г. Сергеева, учитель биологии МБОУ гимназия № 1 им. Героя Советского Союза Н. Т. Антошкина, г. Кумертау, Республика Башкортостан

По программе В. В. Пасечника, учебник «Общая биология», 10–11 классы. Авторы: А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник

Цели: проверить уровень сформированности таких основных понятий, как «происхождение человека», «движущие силы антропогенеза»; проверить умение объяснять, сравнивать, анализировать биологические явления и объекты.

Происхождение пресмыкающихся. Разнообразие пресмыкающихся. Значение

Л. А. Тафинцева, учитель биологии и химии МКОУ «Красноярская средняя школа № 1 имени В. В. Гусева», п. Красный Яр, Жирновский р-н, Волгоградская обл.

Цель: создание условий для эффективного усвоения знаний о происхождении, многообразии, значении пресмыкающихся.

Сценарий экологического праздника «Можжевельники Крыма. Давайте сохраним их вместе!»

Т. В. Ефремова, учитель биологии высшей категории, педагог дополнительного образования высшей категории МБОУ «СОШ № 7 им. А. В. Мокроусова с углубленным изучением английского языка», г. Симферополь, Крым

Проблема охраны природы — одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края.

Экологическое мероприятие-конференция «Заповедные места донской земли»

И. В. Илясов, учитель биологии МБОУ Шаминская СОШ, х. Шаминка, Семикаракорский р-н, Ростовская обл.

Проблема охраны окружающей среды, сохранения биологического разнообразия в конце XXI столетия стала одной из острейших во всех государствах и достигла максимального пика в наиболее развитых странах, где прямое и косвенное воздействие на природу приобрело довольно широкие масштабы.

Открытое занятие «Что такое лес?»

Н. В. Лыкова, учитель биологии, педагог дополнительного образования высшей категории МКОУ «СОШ № 4», г. Аша, Челябинская обл.

Цель: познакомить детей лесом как с природным сообществом различных групп живых организмов.

Угра — жемчужина среднерусской природы (заповедные места родного края)

• О. В. Масленникова, заместитель директора по УВР, учитель химии и биологии высшей категории;
• И. М. Антонова, учитель истории и обществознания высшей категории МБОУ «СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Калуга

От авторов

Наш земляк, уроженец села Желанья, известный ботаник А. К. Скворцов, поднявший в Москве среди ученого мира вопрос о необходимости превращения бассейна реки Угры в заповедную часть России как экологически чистый, имеющий большое значение природный комплекс, назвал реку Угру «жемчужиной среднерусской природы».

Роль биотехнологий в решении глобальных проблем человечества

Н. В. Томалак, преподаватель химии, биологии и экологии ГОУ СПО КПТ, г. Красный Луч

В работе показано как можно применять биотехнологии для решения таких глобальных проблем человечества, как рациональное использование природных ресурсов и энергетическая проблема.

Задания для контроля знаний. 10 класс

К. Н. Задорожный, кандидат биологических наук

Готовый бланк задаий.

Цветная вкладка — «Рекордсмены»

Задорожный К. Н.

• Японский краб-паук
• Птицеед-голиаф