«Про пингвинов» Г. Снегирёв. Урок литературного чтения в 1 классе

Т. Ж. Семушина, учитель начальных классов, г. Северодвинск

Задачи:

- ознакомить с рассказами Г. Снегирёва «Про пингвинов»;

- развивать критическое мышление через формирование умения задавать разные типы вопросов и отвечать на них;

- учить работать в группе, парах.

Как зимовали наши предки. Урок по предмету «Окружающий мир» в 3 классе

М. Г. Лисова, учитель начальных классов, п. Старая Вичуга

Употребление падежных форм имён прилагательных

Н. Н. Шайхутдинова, учитель начальных классов, г. Камышин

Цель:

- учащиеся должны закреплять знания учащихся о согласовании имён прилагательных с именами существительными, устанавливать связь между словами в словосочетании и предложении;

- содействовать развитию орфографической зоркости, внимания, памяти;

- воспитывать коллективизм, самостоятельность, культуру поведения, аккуратность.

Арифметические действия над числами. Урок-путешествие по математике во 2 классе

А. Е. Солодовникова, учитель начальных классов, г. Смоленск

Цель: закреплять умения выполнять арифметические действия над числами, формировать умения применять изученные понятия, свойства и правила (связь компонентов действий, переместительные свойства умножения и сложения, алгоритм порядка действий в выражениях и т. д.); формировать умения детей фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять их причины, корректировать выявленные затруднения.

Игра как метод обучения младших школьников

Е. В. Громова, учитель начальных классов

Окончание. Начало в №2 (26).

Чтобы процесс овладения грамотой был доступным, увлекательным для учащегося, игра должна присутствовать и на уроках обучения грамоте. Только она может сделать трудоёмкое лёгким, доступным, а скучное — интересным и весёлым. Вот несколько таких игр.

Как научить ребёнка грамотно писать

М. Н. Баландина, учитель начальных классов, пгт Алексеевка

Одна из наиболее сложных задач начального обучения — формирование грамотного письма на уроках русского языка. Кого из нас, учителей, не волнует эта задача? Ведь мы призваны обеспечить формирование прочных навыков грамотного письма. И чтобы добиться результатов в этом вопросе, необходима постоянная систематическая работа с первого года обучения ребёнка в школе. Ведь именно в начальных классах закладываются основы грамотного письма. И от того, насколько полно будут сформированы в этот период навыки грамотного письма, зависит дальнейшее обучение ребёнка, его способность усваивать программу по русскому языку.

Работаем вместе. Правила работы в группе

Конспект занятия внеурочной деятельности в рамках факультатива «Умники и умницы»

Е. Б. Балыкина, учитель начальных классов, г. Малая Вишера

Фруктовое ассорти. Конспект внеклассного мероприятия

М. А. Голева, учитель начальных классов, г. Великий Новгород

Задачи:

предметные:

- формировать здоровый образ жизни посредством правильного питания;

- раскрыть значение фруктов в правильном питании;

метапредметные:

регулятивные УУД:

- учить удерживать цель деятельности до получения результата, анализировать свою работу;

- выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе работы;

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя дополнительную литературу;

- применять диаграммы для получения информации;

- сравнивать различные объекты;

познавательные УУД:

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

- воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения;

коммуникативные УДД:

- работать в группе.

Интеллектуальная игра «Самый умный» для учащихся 4-х классов

Н. А. Шамина, учитель начальных классов, г. Саранск

Цель: раскрыть интеллектуальные способности детей; развивать интерес к учебным предметам; выявить качество и уровень овладения знаниями; развивать познавательный интерес и географическое мышление; развивать коммуникативные навыки (участники — «умники» разных классов); создать условия для реальной самооценки учащихся; воспитывать культуру учащихся.

Краткий курс цветопсихологии для учителя

Анна Гресь, психолог

Времена года

Г. С. Саляхутдинова, учитель начальных классов, пгт Кукмор

Цель: закрепление знаний детей о временах года, их характерные особенности; развитие коммуникативных навыков и интеллектуальных способностей личности младшего школьника; воспитание бережного отношения к природе и окружающему миру.

Мама, папа и я — спортивная семья. Сценарий праздника для учащихся 1–2 классов

И. Н. Марченко, И. И. Шлыкова, В. К. Шлыков, г. Волгоград

Цель: воспитание физической культуры и нравственной сплочённости семьи, обеспечение эффективного взаимодействия семьи и школы.

Цветная вкладка - Памятки по литературному чтению - 1

Цветная вкладка - Памятки по литературному чтению - 2

Презентация - «Работаем вместе». Введение правил работы в группе.

Презентация - Г.Снегирев «Про пингвинов»

Презентация - Юрий Алексеевич Гагарин - первый космонавт Земли