Специфика работы с одарёнными детьми

З. Ф. Шамсутдинова, учитель начальных классов, г. Ульяновск

Всовременном российском обществе в связи с реформой системы образования возрастает потребность в людях, творчески мыслящих, активных, способных решать нестандартные задачи. В связи с этим перед образованием в современных условиях ставятся новые задачи: выявление и развитие интеллектуального ресурса на ранних этапах развития, выявление одарённых детей. В этих условиях поддержка, развитие и социализация одарённых детей, несомненно, становится одной из приоритетных задач системы образования. Государство Российской Федерации считает поддержку талантливых детей своей приоритетной задачей. Ещё в 2010 году Дмитрий Медведев подчёркивал «необходимость завершения, создания общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей».

Насекомые — часть живой природы

Ю. И. Александрова, учитель начальных классов, пгт Тисуль

Урок по предмету «Окружающий мир» в 1 классе УМК «Перспективная начальная школа»

ЦЕЛЬ:

сформировать целостный взгляд на живую природу и отношение человека к ней.

ЗАДАЧИ:

образовательные: • формировать первичные знания о насекомых и их значении для человека;

• расширить знания об отличительном признаке насекомых и их значении в природе;

• систематизировать знания о строении насекомых;

• закрепить знания о насекомых и их значении для природы и человека;

развивающие: • развивать умение искать и выделять необходимую информацию; извлекать необходимую информацию из текста; анализировать объекты с целью выделения признаков;

• развивать умение самостоятельно выделять и формулировать цель своей дальнейшей работы;

• развивать умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, оценка его действий) с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

воспитательные: • воспитывать заботливое отношение к окружающему миру.

Увеличение числа в несколько раз. Решение задач

Н. Н. Лукашова, учитель начальных классов, г. Петрозаводск

Урок математики во 2 классе

ЦЕЛЬ: научить решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз (овладеть способом решения задач данного типа) с применением конструктора «Лего Ведо», что позволяет повысить мотивацию учащихся к изучению математики.

ЗАДАЧИ:

образовательные:

• развивать умение по решению текстовых задач;

• совершенствовать умение решать задачи;

• вырабатывать навыки устного счёта;

• формировать навык самостоятельности;

• закреплять умение строить схемы к задачам;

развивающие:

• развивать познавательные способности учащихся, их мыслительную деятельность, внимание, наблюдательность, связную речь учащихся;

• активизировать словарный запас;

• развивать умение работать самостоятельно, в парах и группах;

• раскрывать творческий потенциал обучающихся;

воспитательные:

• прививать интерес к предмету;

• воспитывать культуру поведения на уроке;

• прививать умение оценивать свою работу путём рефлексии;

• воспитывать уверенность в себе, работоспособность.

Сопоставление правил о написании гласных и согласных букв

Е. С. Забалуева, учитель начальных классов, г. Семилуки

Урок русского языка в 3 классе

ЦЕЛИ УРОКА:

• развитие навыков правописания корня на основе сопоставления трёх правил;

• формирование умения сравнивать, развитие внимания, памяти;

• воспитание взаимовыручки.

ЗАДАЧИ:

• уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки;

• развивать умение распознавать и проверять написание слов с безударными гласными, парными согласными и непроизносимыми согласными;

• формировать умение объяснять написание слов;

• учить строить грамотные предложения, слышать и слушать.

ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, экран, презентация, карточки с текстом.

Особенности морали. Урок курса ОРКСЭ в 4 классе

С. С. Бисерова, учитель начальных классов, г. Саянск

ЗАДАЧИ:

личностные:

• развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о моральных нормах;

метапредметные:

• развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе групповой работы;

• формировать готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

предметные:

• создать условия для осознания учащимися особенностей морали;

• уточнить смысл понятий «моральные нормы» и «моральный выбор».

Волшебный мир поэзии

Л. В. Фролова, учитель начальных классов, с. Стегаловка

ЗАДАЧИ:

образовательные: • научить находить рифму в стихотворных строках и самим пробовать создавать стихотворные строки или стихотворения;

развивающие: • развивать фонематический слух;

• способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления;

воспитательные:

• воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах;

• воспитывать интерес к литературному слову, чтению через общение с поэтами-земляками, друзьями по школе.

Формировать УУД:

• Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

• Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

• Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

• Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; прививать интерес к стихосложению.

Занимательный материал по теме «Удвоенные согласные»

О. В. Карпова, учитель начальных классов, с. Никитинка

Большое значение в активизации познавательной деятельности младшего школьника имеют игровые моменты, вносящие элемент занимательности в учебный процесс, помогающие снять усталость и напряжение на уроке. Недаром говорится: «Шутка — минутка, а заряжает на час».

Применение на уроке игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным, более лёгким, создаёт у детей хорошее позитивное настроение, способствует преодолению трудностей в усвоении учебного материала, развивает интерес к предмету обучения.

В своей работе я использую различные игры, занимательные и интересные задания. Предлагаю материал, который можно использовать при изучении темы «Удвоенные согласные».

Лунтик в гости к нам пришёл

Коррекционное занятие для обучающихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья

Н. В. Шараева, воспитатель, г. Томск

ЗАДАЧИ:

обучающие:

• закрепить знания об изученной букве Л;

• научить лепить букву Л по образцу;

коррекционные:

• развивать память, мышление, речь, мелкую моторику кистей рук и пальцев;

• упражнять в произношении звука [л];

воспитательные:

• воспитывать чувство отзывчивости, умение детей дружно и согласованно работать.

ОБОРУДОВАНИЕ:

образцы букв, пластилин, игрушка Лунтик, скакалка.

Какой я учитель? Типы учителей и учительские ошибки

Анна Гресь, психолог

Учитель — чаще всего человек, который сомневается. В своих силах, в правильности того, что он делает, в том, верно и хорошо ли он учит. Учитель заинтересован в обратной связи. Ему интересно, как он выглядит со стороны, как его воспринимают ученики, родители учеников и коллеги. Ему всегда это важно и нужно, хотя может показаться, что учителю всё равно. Учитель переживает после неудачного урока и хочет подготовиться к следующему так, чтобы он прошёл на «ура!».

Ай да Масленица!

М. Т. Кантеева, учитель начальных классов, г. Иваново

МАРТОФЛЁР

Сценарий семейного праздника

О. А. Каймакова, учитель начальных классов, г. Чапаевск

Чай пьёшь — здоровье бережёшь

Внеклассное мероприятие в 3–4 классах

Е. Ю. Бубнова, учитель начальных классов, г. Новомосковск

Презентация – Специфика работы с одарёнными детьми

З. Ф. Шамсутдинова, учитель начальных классов, г. Ульяновск

Презентация – Насекомые — часть живой природы

Ю. И. Александрова, учитель начальных классов, пгт Тисуль

Презентация – Сопоставление правил о написании гласных и согласных букв

Е. С. Забалуева, учитель начальных классов, г. Семилуки

Презентация – Волшебный мир поэзии

Л. В. Фролова, учитель начальных классов, с. Стегаловка

Вкладка – Ребусы «Животные»

Вкладка – Ребусы «Животные»