Формирование УУД младших школьников через игровую деятельность во внеурочное время

Е. В. Недоросткова, учитель начальных классов, г. Красный Кут

В современном российском образовании в качестве одной из приоритетных целей воспитания принято всестороннее гармоничное развитие личности. Профессиональный стандарт педагога отражает структуру его профессиональной деятельности: обучение, воспитание и развитие ребёнка.

Весна: пробуждение природы. Путешествие в весенний лес. Урок окружающего мира в 1-м классе

В. В. Гурина, учитель начальных классов, г. Майкоп

ЦЕЛИ:

• формировать умения у учащихся видеть прекрасное в окружающей природе;

• воспитывать экологическую культуру;

• сформировать представление о понятии «экология»;

• учить наблюдать;

• способствовать развитию связной речи.

Повторяем состав слова. Урок русского языка во 2-м классе УМК «Начальная школа XXI века»

М. П. Лященко, учитель начальных классов, хутор Красный

ЦЕЛЬ УРОКА:

• создать условия для комплексного повторения и обобщения знаний темы: «Состав слова»;

• способствовать развитию познавательного интереса, внимания, мышления, умения аргументировать свои высказывания;

• воспитывать самостоятельность.

Сложение и вычитание в пределах 20. Интегрированный урок-путешествие в 1-м классе

Н. К. Гуатыж, учитель начальных классов, а. Понежука

ЦЕЛЬ:

формировать умения решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20.

ЗАДАЧИ:

образовательные:

• закрепление знаний изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток; отработка вычислительных

навыков, умения сравнивать выражения, решать задачи;

• закрепление знаний о роли леса в жизни человека и правил поведения в лесу;

• развитие читательских навыков;

развивающие:

• развитие логического мышления, памяти, внимательности, математической речи, развитие кругозора;

воспитательные:

• воспитание самостоятельности, дисциплинированности, познавательной активности; экологическое воспитание.

Символика цифр и чисел в жизни и литературных произведениях

Т. А. Бадулина, учитель начальных классов, г. Саянск

Об актуальности данной темы свидетельствует факт, что при анкетировании учащихся, проведённом в ходе написания исследовательской работы, 35 человек из 41 считают данную тему интересной и увлекательной; 24 человека (больше половины анкетируемых) хотели бы узнать как можно больше об использовании цифр и чисел в литературных произведениях.

Интегрированная проверочная работа для 1-го класса

М. Р. Габитова, учитель начальных классов, г. Буинск

Как работать с учащимися, которые имеют ОВЗ со стороны интеллекта в обычной школе?

Н. Ю. Соловьёва, учитель начальных классов, с. Пышлицы

Под аббревиатурой ОВЗ следует понимать ограниченные возможности здоровья. Соответственно, лица с ОВЗ — это люди, которые имеют недостатки в физическом и (или) психическом развитии. Согласно ст. 108 п. 5 «Закона об образовании РФ» с недавнего времени закреплены положения об инклюзивном, то есть совместном обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья. Для детей с ОВЗ должны быть созданы необходимые условия обучения в обычных общеобразовательных школах.

Прощание с азбукой и первым классом

К. О. Кабанец, учитель начальных классов, г. Керчь

«Полёт к звёздам» - Познавательная игра для учащихся 1–2-х классов, посвящённая Дню космонавтики

А. В. Егорькова, учитель начальных классов, р. п. Ардатов

Мероприятие

Презентация — Весна: пробуждение природы

В. В. Гурина, учитель начальных классов, г. Майкоп

Презентация — Повторяем состав слова

М. П. Лященко, учитель начальных классов, хутор Красный

Презентация — Сложение и вычитание в пределах 20

Н. К. Гуатыж, учитель начальных классов, а. Понежука

Цветная вкладка - Солнечная система

Цветная вкладка - Юрий Гагарин