Использование метода моделирования при решении математических задач

З. А. Ибашева, учитель начальных классов, г. Переславль-Залесский

Более подробно хочется остановиться на теме «Моделирование в начальной школе». Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом моделирования? Для того чтобы вооружить учащихся моделированием как способом познания, нужно, чтобы школьники сами строили модели, сами изучали какие-либо объекты, явления с помощью моделирования.

Использование графических схем при решении составных текстовых задач. Урок математики в 4-ом классе УМК «Гармония»

С. В. Евтеева, учитель начальных классов, г. Первомайск

Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания.

Народные промыслы. Урок технологии во 2-ом классе

Е. П. Савельева, учитель начальных классов, г. Ульяновск

Планируемые результаты: учащиеся научатся выделять из текстов информацию в заданной форме, различать виды народных промыслов, составлять композиции из предложенных шаблонов в соответствии с заданной тематикой, действовать в соответствии с отведённой ролью, строить монологические высказывания, получат возможность уважительно относиться к профессиям человека.

А если ты не похож на нас? Классный час

С. В. Шаброва, учитель начальных классов, р. п. Чердаклы

Цель:

• ознакомить детей с понятием «толерантность»;
• формировать толерантное отношение к окружающим;
• показать, что, несмотря на то, что все ученики разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.

Слова с безударными гласными в корне слова. Урок русского языка во 2-ом классе

В. А. Вавилина, учитель начальных классов, п. Желтухинский

Цель: создание условий для применения на практике правила правописания безударных гласных.

Развитие навыков смыслового чтения посредством технологии критического мышления

О. Н. Лукина, учитель начальных классов, г. Первомайск

Как добиться развития навыков смыслового чтения у обучающихся?

Проанализировав опыт, изложенный в педагогической литературе, я пришла к выводу, что наиболее результативными являются методы и приёмы технологии развития критического мышления.

Путешествие в страну сказок и чудес. Внеклассное мероприятие в 3–4-х классах

И. Б. Ибрагимова, учитель начальных классов, г. Березники

Цель: активизация познавательного интереса к художественному чтению.

Прекрасных профессий на свете не счесть!

М. Ю. Ковалёва, учитель начальных классов, г. Лесосибирск

Викторина для учащихся 1-го класса

Формирование диалогической речи у младших школьников с ОНР

И. О. Иваненко, учитель-логопед, г. Саянск

Первичная диагностика первоклассников, поступающих в школу, показывает, что более 60 % детей в той или иной степени нуждаются в логопедической помощи. У детей всё чаще наблюдается недоразвитие всех компонентов речи: нарушения произношения, лексической, грамматической стороны речи и, вследствие этого, связной речи.

Презентация — Урок математики в 4-ом классе УМК «Гармония»

С. В. Евтеева, учитель начальных классов, г. Первомайск

Презентация — А если ты не похож на нас?

С. В. Шаброва, учитель начальных классов, р. п. Чердаклы

Презентация — Слова с безударными гласными в корне слова

В. А. Вавилина, учитель начальных классов, п. Желтухинский

Презентация — Прекрасных профессий на свете не счесть!

М. Ю. Ковалёва, учитель начальных классов, г. Лесосибирск

Презентация — Формирование диалогической речи у младших школьников с ОНР

И. О. Иваненко, учитель-логопед, г. Саянск

Цветная вкладка — Изделия народных промыслов