СОТВОРЧЕСТВО КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ФОРМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ НА УЧЕНИКА

В. М. Коротких, Омская обл.

Воспитательный компонент Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения ориентирован на создание условий для полноценной реализации потенциала воспитательного процесса. Воспитательный компонент ФГОС включает в себя примерную программу воспитания, стратегическая цель которой — системное многократное содействие самореализации младших школьников. Воплощение в жизнь Программы должно обеспечить формирование у школьников готовности к самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности.

ПОСТРОИМ ДОМ ДРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ АДАПТАЦИОННАЯ ИГРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

Т. Ю. Миронова, г. Тобольск

Работая педагогом-психологом в школе, могу сказать, что первые месяцы в начале года — самые сложные для пятиклассников и их классных руководителей. Ученики строят свои отношения со сверстниками как бы заново, находят новое место в системе межличностных отношений класса, по-новому воспринимают позицию школьника. На фоне адаптационного периода это не всегда проходит гладко и безболезненно.

АЗБУКА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ

Л. В. Кузьмина, Е. Ю. Завалей-Карасова, г. Владимир

БЫТЬ ПЕШЕХОДОМ ХОРОШО, А НА ВЕЛОСИПЕДЕ — ЛУЧШЕ: КОМАНДНАЯ ИГРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10–14 ЛЕТ

Задача игры: закрепить знания о Правилах дорожного движения для велосипедистов, по оказанию первой доврачебной медицинской помощи.

БЕЗ ЛЮБВИ К ЧЕЛОВЕКУ НЕТ ЛЮБВИ К РОДИНЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 3 КЛАССЕ

Г. В. Родионова*, Волгоградская обл.

Цель: показать роль семьи в патриотическом воспитании детей; дать рекомендации по данному вопросу.

КОНКУРС «РОДИТЕЛЬ ГОДА»

О. В. Поляков, г. Волгоград

С ранних лет дети привыкают к родительской любви, поддержке и преданности, воспринимая их как должное. Постепенно дети теряют чувство благодарности и ответственности перед родителями. Многие дети могут не знать простейших вещей: какой цвет нравится маме, что любит читать папа, чем они увлекаются и т. д. А ведь семья создаёт личность. Если ребёнок не научится проявлять любовь и заботу о близких в семье своих родителей, то где же он научится этому?

Основой воспитания является авторитет родителей, который ребёнок должен принимать не как способ давления, а как достоинство старшего. Предлагаем вниманию читателей сценарии внеклассных мероприятий, которые помогут наладить отношения между родителями и детьми, создать доброжелательную атмосферу в классном коллективе, развить в детях коммуникативные навыки и творческие способности.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ИЛИ ОТЧУЖДЁННОСТЬ? ВАШ ВЫБОР

Е. А. Арсенова, г. Краснодар

Цель собрания: дать знания родителям о конструктивных взаимоотношениях между ними и детьми; о важности предотвращения отчужденности в семье.

ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ. ПАСХА

Н. В. Алексеева, г. Москва

Цели и задачи:

1) изучение материальной и духовной культуры русского народа, его семейного и общественного быта;

2) ознакомление учащихся с традициями празднования Святой Пасхи;

3) воспитание у учащихся бережного отношения к духовным и культурным традициям русского народа;

4) обучение учащихся приёмам росписи пасхальных яиц;

5) формирование познавательных интересов и способностей, эмоционально-творческое и художественное развитие учащихся.

ДНЮ ПОБЕДЫ СОВЕТСКОГО НАРОДА В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ...

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

И. Р. Амирова, Л. С. Герасимова, г. Стерлитамак, Башкортостан

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ. ЛИТЕРАТУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6–7 КЛАССОВ

Н. В. Астафьева*, Республика Татарстан

Цели: расширить знания школьников об участии их ровесников в Великой Отечественной войне; воспитывать чувства гордости за свою Родину и её героическое прошлое.

ТРАГЕДИЯ ХАТЫНИ. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА КЛАССНЫЙ ЧАС, ПОСВЯЩЁННЫЙ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Е. А. Грицук*, г. Москва

Цель: воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое народа России.

ПОСЛЕ УРОКОВ

Презентация 1

Автор презентаций «Мемориальный комплекс Хатынь» - Грицук  Елена  Алексеевна, учитель-дефектолог, ГОУ специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат VI вида № 44, г. Москва.

Презентация 2

Автор презентации – Миронова Татьяна Юрьевна,  педагог-психолог, классный руководитель, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» №4, г. Тобольск.

Презентация 3

Автор презентаций «Трагедия Хатыни»- Грицук  Елена  Алексеевна, учитель-дефектолог, ГОУ специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат VI вида № 44, г. Москва.