ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТЮДЫ О ВОСПИТАНИИ

И. И. Слободян

"Если бы родители могли видеть в ребёнке невозможное, тогда бы он сделал невозможное"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ-ИНДИГО

К. А. Дмитренко

Последнее время в прессе активно обсуждается тема сверходарённых детей нового поколения, «детей-индиго». Существуют разные мнения: и отрицательные, и положительные, встречаются и попытки философского осмысления этого явления. Однако с точки зрения педагогики, это явление пока что мало изучено. Так кто такие «дети-индиго»? Почему они — феномен планетарного масштаба?

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ОСНОВ ЛИЧНОСТИ

Г. А. Панова*, Томская обл.

Новое время требует от педагога новых форм и методов нравственного воспитания личности. Учитель не в силах изменить экономические и политические условия, но он может показать своим воспитанникам, что добро и справедливость, честь и благородство во все времена почитались всеми народами, а также пригласить своих учеников к обсуждению этих проблем, к раздумьям и действиям по поводу формирования нравственности.

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДУША РОЛЬ ПОСЛОВИЦ В ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ

Т. И. Лесина*, Часцы

Не растерять богатство народа, приобщить детей к народному творчеству — одна из задач обучения и воспитания подрастающего поколения. Веками народ сохранял и передавал в пословицах представления о нравственном, физическом, умственном воспитании молодого поколения. Яркие, лаконичные, легко запоминающиеся, пословицы западают в душу детей и оказывают на них сильное эмоциональное воздействие. Автор статьи обращается к народной мудрости и предлагает Вашему вниманию интересный теоретический и практический материал, который может быть использован в ходе классных часов различной тематики.

СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

О. В. Лотоцкая

ЗАНЯТИЕ-ТРЕНИНГ

О ПРИЧИНАХ ДУРНОГО ВОСПИТАНИЯ В НАШЕ ВРЕМЯ ИЗ ДНЕВНИКА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Т. П. Приставка, Ростовская обл.

Вниманию читателей предлагаем сценарий родительского собрания, темой которого является вопрос о нравственном воспитании школьников.

ЭХО ХОЛОКОСТА — КСЕНОФОБИЯ, РАСИЗМ, АНТИСЕМИТИЗМ

Ю. В. Данилова*, Псковская обл.

В настоящее время в научно-педагогическую литературу прочно вошёл термин «толерантность» (от лат. tolerantia — «терпение») — терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Действительно, проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость.

НЕ БУДЬ ГРАМОТЕН — БУДЬ ПАМЯТЕН УРОК НРАВСТВЕННОСТИ В 4–5 КЛАССЕ

В. Ю. Кузьменко, И. Н. Платонова*, г. Вологда

Цель: раскрытие нравственного смысла слова «память».

Задачи: воспитывать у учащихся уважительное отношение к истории, пожилым людям, нравственные качества, вырабатывать привычки и нормы нравственного поведения в обществе, обогатить речь детей новыми выражениями и понятиями.

УРОК МУЖЕСТВА. «ДНЮ ПОБЕДЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ»

Т. Н. Сырицына, О. А. Москавчук,* с. Южно-Подольск, Омская обл.

В 15–16 лет у школьников развивается самосознание, появляется стремление к самооценке, к определению своего места в мире. Большое значение приобретает для подростка поиск нравственного идеала. Отсюда интерес к конкретным историческим событиям. Предлагаемый урок Мужества — информационно-познавательное мероприятие, посвящённое Дню Победы в Великой Отечественной войне. Этот материал можно использовать для проведения уроков Мужества для учащихся старших классов.

«КОГДА КИПЕЛА ВОЛЖСКАЯ ВОДА, ЗЕМЛЯ КИПЕЛА В ЯРОСТИ ОГНЯ…» КЛАССНЫЙ ЧАС, ПОСВЯЩЕННЫЙ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЕ

Г. А. Панова*, Томская обл.

С каждым годом уходят в прошлое памятные даты побед советского народа в годы Великой Отечественной войны. Уходят из жизни ветераны, которые были свидетелями великих побед, участниками мужественных сражений. Автор статьи стремится привлечь внимание учеников к минутам мужества и героизма наших дедов и прадедов в славной истории нашей страны. «Патриотизм — страстное до ярости чувство своей огромной Родины, за которую человек готов драться и отдать жизнь», — писал В. Пикуль. Есть в календаре даты, навечно вписанные в героическую летопись нашей страны. Однаиз них — Сталинградская битва.

Автор статьи проводила уроки Мужества о победе под Москвой, о блокадном Ленинграде. И логическим продолжением стал урок о городе-герое Сталинграде, выстоявшем благодаря мужеству и героизму советского солдата, не жалеющего себя и знающего, что за Волгой земли не было, чтобы отступать.