ЕСТЬ ЛИ МЕСТО ЭКСПЕРИМЕНТУ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ?

И. С. Парфёнова, г. Москва

Несколько лет назад была создана Государственная программа «Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года», которая ориентирована на всестороннюю заботу о воспитании подрастающего поколения. Цель программы состоит в том, чтобы повысить ответственность всех социальных институтов, определить приоритетные направления для радикального поворота общества к решению проблем воспитания.

МОЯ ШКОЛА. МОЖНО ЛИ БЫТЬ ПАТРИОТОМ СВОЕЙ ШКОЛЫ?

Т. М. Матросова, г. Чита

Обычно понятие «патриотизм» ассоциируется у людей с любовью к Родине, глубоким чувством к матери, тоской по малой Родине. Однако в словаре С. И. Ожегова я нашла такое определение слова «патриот»: «Человек, проникнутый патриотизмом какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-либо». Теперь уже не возникает сомнений. Любить свою школу преданно и навсегда можно! В наше нелёгкое время не то что любить конкретное образовательное учреждение, но даже рассказать о нём с неподдельным интересом бывает трудно. Наверное, если ты живёшь в селе, где одна-единственная школа является центром знаний и досуга детворы, патриотом быть легко. А вот в городе, где школ свыше пятидесяти и одна лучше другой презентует себя при наборе учеников и на разных педагогических конкурсах? Перед родителями встаёт нелёгкая задача. Но, к счастью, не перед всеми! Есть такие счастливые родители, которые с радостью ведут своих чад в любимую школу, выпускниками которой являются сами.

ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ ЗАБВЕНИЯ, И СЛАВА, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА

Т. М. Кочерова, г. Москва

Цель: показать военное искусство советского командования, героизм солдат, вклад наших воинов в победу в Курской битве.

Задачи:

— формировать патриотизм обучающихся на основе исторических событий;

— на примерах мужества и героизма советских солдат способствовать воспитанию уважения к отечественной истории, к подвигу нашего народа, преклонения перед памятью воинов, отстоявших Родину в страшную годину Великой Отечественной войны;

— развивать устную речь обучающихся, корректировать и развивать личностные качества обучающихся, их эмоционально-волевую сферу (навыки самоконтроля, усидчивость и выдержку, умение выражать свои мысли).

ИННОВАЦИОННЫЕ ВИДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

Р. М. Хайруллина, Республика Башкортостан

С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями. Педагогическая культура родителей — один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников.

ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ДАЛЁКОЕ ПЛАВАНИЕ…

Сценарий последнего звонка

А. Г. Ягудина, г. Уфа, Республика Башкортостан

СНИМАЕМ КИНО…

Сценарий праздника Последнего звонка

З. А. Ибашева, Ярославская обл.

ДОБРОТА СПАСЁТ МИР! ВОСПИТЫВАЕМ ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Классный час

Г. И. Комарова, г. Рудня, Смоленская обл.

Цель: воспитание у обучающихся подростков толерантного отношения к людям с ОВЗ и инвалидам.

Задачи:

— образовательная:

-  помочь учащимся понять, почему так важно понимать и уважать людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, признание различий и индивидуальности каждого;

— развивающая:

-  способствовать развитию у учащихся коммуникативных навыков общения с лицами с особыми потребностями;

-  дать учащимся возможность оценить качества толерантной и интолерантной личности;

— воспитательная:

-  воспитывать у детей правильное и разумное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;

-  воспитывать чувства доброты и милосердия, отзывчивости и сострадания к человеку;

-  способствовать формированию толерантного отношения к людям с особыми потребностями.

ЛЮБИТЬ — ЗНАЧИТ ПРОЩАТЬ

О. А. Симонова, Белгородская обл.

Цель: подготовить старшеклассников к ситуациям, когда нужно простить человека, проявив сочувствие, сострадание, поняв и приняв значимого другого.

Задачи:

— развивать умение осмысленно воспринимать информацию;

— развивать рефлексию и эмпатию;

— способствовать формированию установки на конструктивное поведение в общении с окружающими и разрешение жизненных проблем через принятие себя и другого;

— воспитывать фрустрационную толерантность, то есть выдержку, терпимость в ситуациях межличностных конфликтов;

— помогать учащимся, осознать необходимость прощения, почувствовать радость прощения.

Презентация – ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ ЗАБВЕНИЯ, И СЛАВА, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА

Т. М. Кочерова, г. Москва

Презентация – ДОБРОТА СПАСЁТ МИР! ВОСПИТЫВАЕМ ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Г. И. Комарова, г. Рудня, Смоленская обл.