Современное образование: надо ли оглядываться на прошлое?

Е. М. Калинина, Рязанская обл.

Учить и одновременно воспитывать современных детей и сложно, и интересно. Чтобы удивить современного ребёнка, необходимо очень постараться, и постараться так, чтобы учебный процесс сделать увлекательным и захватывающим. Вот и приходится на уроке быть волшебником, и таким волшебником, что время пролетает незаметно. Звонок на перемену вызывает у детей удивление: «Как, уже всё? Почему так мало?»

Портрет поколения 2000–2010-х

И. В. Кильдишева, М. В. Рещикова*, Московская обл.

Средний возраст российского учителя — 50 лет. Это так называемое поколение X, пережившее перестройку. Поколение, которое родилось в одной стране, а жить ему пришлось в другой. Зачастую люди этого поколения не ищут новых путей, а пользуются давно проверенными маршрутами.

Ребёнок не говорит? Как помочь?

И. В. Зорина, г. Санкт-Петербург

Что делать, если речь у ребёнка не появляется? Часто эта проблема волнует родителей детей 2-х, 3-х, 5-ти лет, а мне довелось научить говорить двенадцатилетнего подростка. Доброхоты вовсю утомляют своими «почему», а как помочь никто толком не знает.

Мир — высшая ценность

И. В. Артющенко, Амурская обл.

Как донести до ученика значение слова «мир» в наше время? Разнообразные подходы, активная деятельность во время классного часа заставят задуматься ребят над ценностью мира на нашей земле.

Местное самоуправление в родном крае. Программа элективного курса

С. Ю. Стекленёва, Саратовская обл.

Цель курса: создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодёжи, формирование у учащихся представления о возможных вариантах организации самоуправления в классе, школе.

Проект «Растим добро»

Н. С. Дивойнова, Хабаровский край

Цель проекта «Растим добро!»: формирование у учащихся активной гражданской позиции, лидерских компетенций, профессиональной социализации через организацию волонтёрской деятельности.

Милосердие и сострадание

Н. Е. Афонасенкова, г. Брянск

Методическая цель: создание условий для формирования мотивации к осознанному нравственному выбору и поведению обучающихся.

Цель урока: формировать представления о милосердии, сострадании и благотворительности как основе человеческих отношений; на основе примеров и жизненного опыта детей показать важность и ценность милосердия и сострадания.

Паспорт Российской Федерации

Н. А. Красова, г. Омск

Цели занятия: расширить представления обучающихся в области правовой культуры в разделе «Паспорт РФ».

Элементы системы духовно-нравственного воспитания в Томском кадетском корпусе

Т. А. Савинова, Н. В. Воронова, С. В. Мальцев, г. Томск

Кадетское образование, как культурный и образовательный феномен и как важное звено в государственной системе формирования слоя так называемых «служилых людей», создавалось и совершенствовалось в России вплоть до начала 20-х годов прошлого века. Этот опыт и результаты такой деятельности показали их уникальность и высокую эффективность.

Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся

М. А. Шинкарева, г. о. Самара

Данная программа представляет собой совокупность последовательных целесообразных взаимодействий администрации, учителей и обучающихся, направленных на накопление опыта совместной деятельности и сотрудничества, достижение прогнозируемого результата.

Осенний бал. Сценарий вечера

М. Т. Берко, О. А. Лозовая, Ростовская обл.

Цель: организация познавательного досуга воспитанников.

Закрытие марафона знаний «Своя игра». Сценарий соревнования

М. С. Балашова, Московская обл.

Предлагаемая игра включает в себя вопросы по общеобразовательным дисциплинам. Рассчитана на обучающихся средних и старших классов. Может про водиться в форме командной игры.

Лицейские годы Пушкина. Литературная гостиная (русский язык + английский язык)

М. А. Мыскова, Е. В. Носальская, Ф. В. Пятислямова, г. Симферополь

Цель:

• углубление и расширение знаний о юношеских годах А. С. Пушкина;
• развитие образного мышления, воображения, творческих способностей учащихся;
• воспитание любви к поэтическому слову, формирование интереса детей к классическому искусству, ориентация на общечеловеческие ценности и идеалы; участие в принятии коллективного решения.
•  

Несравненная Анастасия Вяльцева. Литературно-музыкальная гостиная

И. Е. Михайлов, г. Москва

Анастасия Дмитриевна Вяльцева родилась в 1871 году под Орлом. Когда отец умер, семья переехала в Киев. Анастасия Вяльцева была ученицей в мастерской дамского платья, продавщицей минеральной воды, подгорничной в гостинице.

Праздник цветов

О. А. Бортко

Цель: развитие чувства прекрасного; расширение представления детей о многообразии мира цветов; развитие индивидуальных склонностей и способностей; совершенствование навыков общения; формирование бережного отношения к природе, экологической культуры учащихся.