ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГ: ПОНЯТИЕ, ОСОБЕННОСТИ, ВИДЫ. СОЗДАНИЕ БЛОГА УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА

И. В. Табарчук

Сегодня, в условиях стремительного развития информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), когда владение современными устройствами передачи, хранения и обработки информации является требованием времени, когда почти каждый опытный специалист свободно владеет навыками работы в Интернет-пространстве, педагогическая отрасль также должна использовать растущие возможности образовательных сетевых ресурсов.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

О. О. Попова, г. Санкт-Петербург

Цель: побудить педагогических работников к созданию системы использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе.

ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У УЧАЩИХСЯ 6–8 КЛАССОВ. СИСТЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ

К. Ю. Гимельфарб, г. Москва

Творческая задача — это задача которая имеет неординарный подход к решению. Задача, которая может быть решена сразу, не является творческой.

Формула учительского счастья

ПРОЕКТ «НАША НОВАЯ ШКОЛА» ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

С. Ю. Стекленёва*, Саратовская обл.

Согласитесь, что вся наша жизнь — большой проект. Мы ставим цели, пошагово планируем свою деятельность, самостоятельно добываем информацию, принимаем нестандартные решения. Наши далеко идущие планы — это жизненный проект. Проектом называют какой-либо замысел, план, разработку.

Проект от латинского — «нечто брошенное, пущенное вперёд», это мысленное прогнозирование того, что затем будет воплощено в виде предмета, услуги, действия. Мы, вместе с учениками 9-х классов МОУ «СОШ р. п. Духовницкое», решили разработать проект «Наша новая школа». Проект «Наша новая школа», на наш взгляд, позволит ученикам заглянуть в будущее, представить там своих сверстников.

КРИК ДУШИ ИЛИ КРИК ДУШИ!

А. С. Бикеева, г. Самара

ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Л. Л. Исионова*, Новосибирская обл.

Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся — это комплексная программа формирования основ экологической культуры, знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ НА ПРИМЕРЕ ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ

Т. Е. Поздышева*, г. Москва

Одним из способов воспитания любви к своей Родине у детей, формирования у них исторического и патриотического сознания является краеведение. Академик Д. С. Лихачёв считал, что краеведение учит людей не только любить свои родные места, но и интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.

ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА И КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Е. О. Колесова*, г. Зима, Иркутская обл.

Одним из основных принципов современной концепции образования является гуманизация учебно-воспитательного процесса. В соответствии с этим принципом главными задачами педагога и психолога являются раскрытие творческого и духовного потенциала учащегося, содействие его самопознанию, пониманию им своей уникальности, свободы и ответственности, собственного предназначения.

«СИНДРОМ», МЕШАЮЩИЙ ЖИТЬ

К. В. Дмитренко

У вас любимая интересная работа, любознательные дети, много важных обязанностей, но внезапно всё это становится непосильным бременем... Не многие учителя могут выдержать такую «нагрузку».

СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ ЗА 2012 ГОД

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

В. Ф. Калошин

Самостоятельная работа — это работа, которая запланирована для ученика и выполняется согласно заданию учителя по его методическому руководству, но без его непосредственного участия.