Технология развития критического мышления через чтение и письмо

Т. В. Дьяконова, Республика Коми

Недавно я случайно услышала, как одна молодая женщина рассказывает другой случай из жизни. Когда её дети расшумятся или совершают какой-нибудь не очень хороший поступок, она, пытаясь их утихомирить и приобщить к «доброму и вечному», даёт задание прочитать определённое количество страниц. Однажды она сама пришла с работы, выполнила все домашние дела и, удобно устроившись в кресле, решила почитать… Не успела она дочитать первую главу, как к ней подошёл сын и спросил: «Мама, а за что тебя наказали?» Женщина удивилась, а ребёнок продолжил: «Кто будет читать по собственной воле?»

Кейс-метод как современный инструмент эффективности учебного занятия

Н. В. Васюткина, Волгоградская обл.

Цель: создать условия для формирования умений решать педагогические ситуации на основе кейс-метода.

Историко-педагогические аспекты элективного курса «Религии мира»

М. Г. Зимнякова, Новосибирская обл.

Изучение религий в школе — дело новое. Ещё совсем недавно в нашей стране религии рассматривались преимущественно с позиции того, как с ними бороться и как их изживать. «Всемирные универсальные и всепобеждающие» атеистические учения заметно дискредитировали себя в глазах поколений, более ощутимым стал интерес к национально-культурным и религиозным ценностям. Религия, как бы неоднозначно ни относились к ней разные люди, является богатейшей кладовой этого векового опыта. И вот уже более десятилетия прошло с тех пор, как вопрос об искоренении изучения религии сменился на вопрос о том, как же все-таки её изучать.

Образовательный индивидуализм — корень трагедии в Керчи

А. И. Дедушка, г. Ставрополь

Россия снова потрясена чудовищным преступлением в стенах образовательного учреждения. Расследование ещё не закончено, но его почерк напоминает картину подобных предыдущих преступлений, которые, как растущая волна, цунами, угрожают накрыть наши учебные заведения.

На перекрёстке трёх наук

Т. И. Перова, учитель химии; А. А. Кузнецова, учитель биологии; П. И. Варина, учитель физики*; Кировская обл.

Интегрированное мероприятие

Список публикаций журнала «Педагогическая мастерская. Всё для учителя» за 2018 год

Журнал в журнале «Педагогические секреты»

Изюминки опыта

• Ковальчук В. А. Чтение — лучшее учение
• Василенко И. А. Как не попасть в дроби?
• Гусева А. А. Алгоритмы-подсказки
• Емелова Г. И. Приёмы закрепления грамматического материала на уроке
• Маюров С. Г. Признание в верности журналу «Юный техник»
• Лукин А. В. Патриотическое воспитание на уроках физической культуры

Точка контроля

• Килячкова Н. В. Проведение опроса и оценивания при обучении студентов с ОВЗ
• Смирнова Т. С. Аргументы для сочинения на ЕГЭ по русскому языку

Путь в профессию

• Курушина Т. Н. Нужно любить то, что преподаёшь

Мотивация — путь к успеху

• Абдулина А. М. Дать детям радость в учении

Инсайты, озарения, открытия

• Лаврова А. И. «Ресторан» и «Зигзаг» не дадут скучать на уроке
• Арипова И. К. «Волшебный сундучок»
• Герасименко Н. Л. Поиграем?
• Хусаинова А. И. «Занимательные пазлы» для овладения английской грамматикой

Философия учительства

• Бояринова С. А. Перекличка поколений. Несколько дней из жизни словесника
•