Имидж директора школы как элемент управления учреждением образования

С. С. Пузырный

Проблема необходимости формирования положительного имиджа руководителя, который является определяющим в формировании имиджа общеобразовательного учебного заведения в современных социально-экономических условиях роста конкуренции между учреждениями среднего образования, становится очень острой. При этом создание положительного имиджа руководителя может облегчить доступ образовательного учреждения к финансовым, информационным и человеческим ресурсам.

Эффективность реализации управленческих решений как показатель качества образования

Л. И. Савинская

Эффективность управления учреждениями общего среднего образования значительно зависит от профессионального уровня руководителя. Сегодня среди важных составляющих работы организации находится выбор стратегии эффективного менеджмента. Действенность руководителей-менеджеров определяется принятием эффективных управленческих решений.

Диалектика объективных и субъективных факторов в процессе развития профессиональных компетенций руководителя

И. И. Лустенко

Основой компетентностей являются индивидуальные задатки. Они бывают врожденными или приобретенными в результате сознательной ценностно-целевой мотивированности. В такой ценностно-целевой мотивированности совместно действуют объективные и субъективные факторы.

Рациональная организация труда руководителя учреждения —условие повышения результативности работы школы

И. В. Басова

От автора

Позвольте высказать свои соображения по поводу того, в чем прежде всего мы усматриваем необходимость действовать рационально.

Формирование лидерских навыков у руководителей образования посредством интерактивных технологий обучения

Ю. А. Шашковская

Проблемы лидерства являются ключевыми для достижения эффективности управления. С одной стороны, лидерство рассматривают как определенный набор качеств личности, которая успешновлияет на других, с другой — лидерство — это процесс несилового влияния на достижение группой заданных целей.

Модель общественно-активной школы лидера добровольческого (волонтерского) движения

Н. В. Лиходей, руководитель общественной организации детей и молодежи«Волонтерское движение “Импульс”», частное ОУ «Школа-интернат № 23» ОАО «РЖД», г. Слюдянка, Иркутская обл.

Уважаемые читатели! Мы продолжаем публикацию материалов из опыта работы по развитиюволонтерского движения. В предыдущей статье вашему вниманию была предложена модельобщественно-активной школы «Байкальский волонтер» (смотрите предыдущий выпуск журнала). А в этой статье Вы познакомитесь с системой подготовки детского (молодежного) резервалидера добровольческой организации.

Программа оценки качества образовательной деятельности учреждения «Ориентир»

Н. А. Костяева; Е. В. Кузнецова, методисты МБУДО «Дворец творчества детей и молодежиимени А. П. Добробабиной города Белово», Кемеровская обл.

Программа представляет собой модель организации и содержания оценки качества образовательной деятельности муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дворецтворчества детей и молодёжи имени А. П. Добробабиной города Белово». Она разработана в соответствии с действующими нормативными документами в сфере образования и с учетом используемых на практике диагностических материалов.