ОБРАЗ МАТЕРИ В МУЗЫКЕ И ЖИВОПИСИ («Музыка», 5-й класс)*

А. Н. Волочай, учитель музыки МОУ СОШ № 22, г. Уфа, Республика Башкортостан

Художественно-педагогическая идея урока (цель): развивать и формировать музыкальную культуру школьников; передавать духовный опыт поколений в музыкальном и изобразительном искусстве.

ЛЕГЕНДАРНАЯ «ЛЕНИНГРАДСКАЯ» (воплощение конфликтной драматургии на примере Симфонии № 7 Д. Шостаковича, «Музыка», 7-й класс)*

М. А. Самойлова, учитель музыки МБОУ лицей № 5, г. Воронеж

Цель: способствовать осознанию учащимися патриотической, нравственно-этической и реалистической направленности произведения в результате изучения музыкальной драматургии антитез.

РАБОТАЕМ В ТЕХНИКЕ ГРАТТАЖА

Н. А. Грудьева, учитель изобразительного искусства МОУ СОШ № 9, ст. Староминская, Краснодарский край

Уроки изобразительного искусства — это уроки, развивающие воображение, побуждающие к исследовательской и проектной деятельности. Фантазия и импровизация — спутники каждого урока изобразительного искусства. Много лет учу детей и сама не перестаю учиться, искать новые формы работы, использовать новые виды заданий для практической части урока.

ОБРАЗЫ РАДОСТИ В МУЗЫКЕ («Музыка», 8-й класс)

Г. Г. Ефремова, методист по музыке и изобразительному искусству кафедры педагогики, психологии и управления образованием Мордовского республиканского института образования

Цель: ознакомить учащихся с музыкальным образом радости.

Задачи:

 образовательная: ознакомить школьников с особенностями изображения радостного настроения в музыке (знакомство с «Хороводной песней Садко» из оперы Н. Римского-Корсакова «Садко», фрагментом концерта «Озорные частушки» Р. Щедрина; слушание произведения И. С. Баха «Шутка» из оркестровой сюиты № 2, русских народных плясовых «Камаринская», «Ах вы, сени», белорусской народной песни «Савка и Гришка»);

 развивающая: развивать умения выполнять сравнительный анализ произведений, строить на основе сравнений обобщающие выводы, проводить аналогии между музыкой, живописью; развивать музыкальный слух, речь, мышление, память, творческое воображение и умение импровизировать;  воспитательная: воспитывать интерес к музыкальному искусству, повышать уровень культуры, стимулировать творческую активность, эмпатию учащихся по отношению к музыкальному искусству и друг к другу.

Оборудование: ПК, видеопроектор с экраном, музыкальный центр, аудиозаписи, репродукции картин русских художников, оборудование для творческой деятельности, слайд-презентация.

КРУПНЕЙШИЕ ОПЕРНЫЕ ТЕАТРЫ МИРА

Т. В. Кипушева

Вот уже более четырёх столетий опера и балет покоряют людей во всём мире. Но несмотря на столь почтенный возраст это искусство вовсе не собирается стареть, наоборот: расцветая новыми красками, оно продолжает дарить нам бесценные минуты общения с прекрасным. Возникнув в XVII веке в Венеции, а затем и в других городах Италии, оперные театры постепенно распространились по всему миру. Сегодня мы познакомим вас с крупнейшими храмами оперы и балета.

ИОГАННЕС БРАМС — ВЫРАЗИТЕЛЬ ДУХА СВОЕГО ВРЕМЕНИ

В. В. Кузьмина

Иоганнес Брамс родился 7 мая 1833 года в Гамбурге (Германия). Его родители не отличались особой образованностью и были очень разными по возрасту, характеру и темпераменту. Мать Брамса, Христиана, была на семнадцать лет старше мужа, свободного музыканта Иоганна Якоба. Когда они поженились, ей исполнился сорок один год, но это не помешало женщине родить мужу троих детей (Иоганнеса, Элизу и Фрица). Супруги не были по-настоящему счастливы вместе. Иоганн Якоб зарабатывал игрой на разных музыкальных инструментах неплохие деньги, которые тут же тратил на покупку новых инструментов. Поэтому, чтобы хоть как-то поддержать семейный бюджет, жене приходилось работать белошвейкой. В конце концов, их брак распался (к тому моменту дети уже были взрослыми).

ФАНТАСТИЧЕСКИЙ САД БРУНО ТОРФСА

А. В. Уманец

Невдалеке от Мельбурна (Австралия) есть небольшая деревня Мэрисвилль, о которой мало кто знал бы, если бы не фантастический сад скульптур, созданный руками талантливого художника и ваятеля Бруно Торфса.

ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЁННЫЙ ДНЮ ПОБЕДЫ (литературно-музыкальная композиция)

В. П. Ильяшенко, учитель музыки ГБОУ СОШ № 302, г. Москва

Цель:

заинтересовать учащихся героической историей Родины;

прививать чувства патриотизма, гуманизма, формировать гражданскую позицию;

воспитывать чувство гордости за свой народ, любовь к Родине.

Цветная вкладка Крупнейшие оперные театры мира

Презентация "ОБРАЗ МАТЕРИ В МУЗЫКЕ И ЖИВОПИСИ"

Презентация - ЛЕГЕНДАРНАЯ «ЛЕНИНГРАДСКАЯ» 7 клас