Невербальное общение на уроке музыки

Я. В. Губанова, учитель музыки, ГБОУ ЦО № 1884, г. Москва

Каждая встреча с учениками волнует, ведь каждый из них неповторим и уникален, каждый — личность. Они юны и открыты для всего нового. Как оставить след в их сердцах?

Рок-урок («Музыка», 8-й класс)

М. А. Самойлова, учитель музыки, МБОУ лицей № 5, г. Воронеж

Современная молодёжь уделяет музыке гораздо больше внимания, времени и средств, чем взрослые. Молодые люди — главные посетители рок-концертов, клубных мероприятий, активные покупатели новинок музыкальной техники, электромузыкальных инструментов (синтезаторов, электрогитар), аудиоальбомов своих кумиров. Они гигабайтами скачивают любимую музыку из Интернета, обмениваются ею в социальных сетях, создавая группы по интересам.

Образ водной стихии в музыке («Музыка», 6-й класс)

Г. Н. Шопенская, учитель музыки КОУ ВО «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида», Воронежская обл.

Цели:

- образовательная: рассмотреть связь музыки с природой, силу музыкального воплощения природы и правдивое её отображение в музыкальных произведениях;

- развивающие: развивать абстрактное мышление, творческую активность учащихся, умение понимать и создавать собственный внутренний мир;

- воспитательная: воспитывать у учащихся стремление к самосовершенствованию, удовлетворению познавательных потребностей;

- здоровьесберегающая: создавать благоприятную эмоциональную атмосферу на уроке.

Традиции и песни России XIX века («Музыка», 3-й класс)

И. Э. Савельева, учитель музыки, ГБОУ СОШ № 919 имени Маршала Советского Союза С. К. Куркоткина, г. Москва

Цель: ознакомление учащихся с традициями и музыкальным достоянием русского народа.

Караваджо — реформатор европейской живописи XVII века

Караваджо — итальянский живописец, один из крупнейших мастеров барокко, реформатор европейской живописи XVII века, привнёсший в неё демократизм, эмоциональное напряжение, выраженное через контрасты света и тени (караваджизм); автор исключительных по драматической силе религиозных композиций. Караваджо отличался неистовым характером, мощью и оригинальностью таланта, невероятной работоспособностью.

Традиция и современность в музыке. Р. Вагнер. Опера «Тристан и Изольда» («Музыка», 9-й класс)

Г. Н. Шопенская, учитель музыки КОУ ВО «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида», Воронежская обл.

Цели:

- образовательная: познакомить учащихся с концепцией синтеза музыки, драматургии, поэзии и визуальных искусств в едином повествовательном произведении;

- развивающая: развивать познавательную активность учащихся, слушательскую культуру;

- воспитательная: воспитывать у учащихся стремление к самосовершенствованию, прививать эстетический вкус;

- здоровьесберегающая: создавать благоприятную эмоциональную атмосферу на уроке.

Джордж Гершвин — легенда, которая продолжает жить

И. А. Белогорова

Джордж Гершвин — известный американский пианист и композитор, признанный гений XX века, проживший недолгую, но наполненную событиями жизнь. Каким он был? Весёлым, остроумным, влюбчивым, а порой легкомысленным…

Цветная вкладка 1

Каваджо – реформатор европейской живописи XVII века

Цветная вкладка 2

Каваджо – реформатор европейской живописи XVII века

Презентация 1

Часть I – Рок в «потоке времени»

Презентация 2

Часть II – Рок-викторина